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【題目】實驗室常用下列裝置,請你根據所學知識回答下列問題:

(1)寫出上述標號儀器的名稱①;②
(2)甲同學做木炭與氧化銅反應的實驗時,所選的裝置(填序號),需在酒精燈火焰上加網罩的目的是 , ;反應的化學方程式;若用該裝置在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,則收集裝置分別是(填序號),反應的化學方程式是 . 若用排水法收集氧氣,G裝置裝滿水,氣體從端通入.
(3)乙同學要制取二氧化碳,請你幫他選擇的發(fā)生裝置分別是(填序號),收集裝置是(填序號),驗滿此氣體的方法是
(4)丙同學用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,他選擇C裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置,該裝置最大的優(yōu)點是 , 反應化學方程式是 , 用G裝置收集氫氣,氫氣從b端進入,那么,G裝置應如何放置

【答案】
(1)錐形瓶;長頸漏斗
(2)B;集中火焰;提高溫度;2CuO+C 2Cu+CO2↑;D;E;2KClO3 2KCl+3O2↑;a
(3)A;C;E;用燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則證明已滿
(4)能隨時控制反應的發(fā)生和停止;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;倒置
【解析】解:(1)圖中①是錐形瓶,②是長頸漏斗.所以答案是:錐形瓶;長頸漏斗.(2)木炭與氧化銅反應是加熱反應,所以試驗時用B裝置;酒精燈上加網罩的目的是使酒精燈的火焰集中,提高加熱的溫度;木炭與氧化銅反應的方程式是2CuO+C 2Cu+CO2↑;氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可以用排水法和向上排空氣法收集氣體;氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,反應的方程式是:2KClO3 2KCl+3O2↑;氧氣的密度小于水的密度,若用排水法收集氧氣,G裝置裝滿水,氣體從a端通入.
所以答案是:B;集中火焰;提高溫度;2CuO+C 2Cu+CO2↑;D;E;2KClO3 2KCl+3O2↑;a.(3)實驗室制取二氧化碳是大理石和稀鹽酸在常溫下反應,所以發(fā)生裝置可以選擇A或C;二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且易溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;二氧化碳不支持燃燒,所以用燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則證明已滿.
所以答案是:A;C;E;用燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則證明已滿.(4)該裝置可通過止水夾的關閉控制反應的隨時發(fā)生和停止,打開夾子,固液接觸產生氣體,關閉夾子,試管內壓強增大,將硫酸壓入長頸漏斗,反應終止;
金屬鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應的化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
若用G裝置收集氫氣,因為氫氣的密度比空氣小,所以此裝置要倒置.
所以答案是:能隨時控制反應的發(fā)生和停止;Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;倒置.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解氫氣的制取和檢驗的相關知識,掌握氫氣的實驗室制法原理:Zn + H2SO4 = ZnSO4 +H2↑;Zn + 2HCl = ZnCl2 +H2↑不可用濃鹽酸的原因 濃鹽酸有強揮發(fā)性 ;不可用濃硫酸或硝酸的原因 濃硫酸和硝酸有強氧化性,以及對書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分子、原子和離子都是構成物質的基本粒子.鐵是由構成的,氯化鈉是由構成的,二氧化碳是由構成的,二氧化碳是由組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習同學在做“氫氣在空氣中燃燒”實驗時,對生成物的成分產生了質疑:水和過氧化氫具有相同的組成元素,那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外,是否有過氧化氫生成呢?帶著疑問,該小組同學利用如圖所示實驗裝置進行了以下探究.

(1)【提出猜想】氫氣在空氣中燃燒除生成水,還有過氧化氫生成. 【查閱資料】①在一定條件下(低溫環(huán)境下),氫氣在空氣中燃燒除生成水外,還有過氧化氫生成.②過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變藍色.
【實驗探究】

主要步驟

主要現象

實驗結論

①將注射器內的稀硫酸接入到盛有鋅粒的錐形瓶中

在鋅粒表面有產生

反應的化學方程式為

②點燃經驗純后的氫氣,用底部結有并冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體.向試管中加入

氫氣燃燒產生淡藍色火焰,試管中液體由無色變

氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成


(2)【評價反思】實驗中將氫氣燃燒的火焰對著冰,冰的作用是(填序號).
①用冰有利于吸收氫氣燃燒產生的氣體
②用冰創(chuàng)設低溫環(huán)境,使部分氫氣燃燒產生一定量的過氧化氫
③有利于生成的過氧化氫和較低的溫度下溶入冰融化成的水中,便于收集
(3)【拓展分析】除氫氣和氧氣反應會生成兩種氧化物外,金屬鈉也具有類似的化學性質:金屬鈉露置在空氣中與氧氣反應,生成氧化鈉;鈉在空氣中燃燒,生成過氧化鈉(Na2O2).請寫出鈉在空氣中燃燒的化學方程式: . 此反應的基本類型是反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列科普材料,回答相關問題.
(1)【材料1】1915年4月22日下午5時,在第一次世界大戰(zhàn)兩軍對峙的比利時伊珀爾戰(zhàn)場,趁著順風,德軍一聲令下開啟了大約6000只壓縮氯氣(Cl2)鋼瓶.霎時間,在長約60公里的戰(zhàn)線上,黃綠色的云團飄向法軍陣地.所經之地綠色植被枯黃褪色;英法士兵先是咳嗽繼而喘息,甚至死亡,部分逃到高高的山上的士兵活了下來;戰(zhàn)場上的武器銹跡斑斑.這就是戰(zhàn)爭史上第一次化學戰(zhàn).
①推測氯氣可能具有的物理性質是
②推測氯氣可能具有的化學性質是
③元素周期表中氯元素的信息如圖所示,其原子的核外電子數為
(2)【材料2】氯氣可用于制備多種消毒劑.①二氧化氯是一種高效、安全環(huán)保型殺菌消毒保鮮劑.②漂白粉是一種廣泛普及的殺菌消毒漂白劑,有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],其水溶液遇空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣和次氯酸[HClO],HClO起到殺菌、消毒、漂白的作用.

①中二氧化氯的化學式為ClO2 , 其中氯元素的化合價為
②中發(fā)生反應的化學方程式為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文.
肼(N2H4)又稱聯氨,有類似于氨的刺鼻氣味,貯存時用氮氣保護并密封,用途廣泛.肼燃燒放熱量大且燃燒產物對環(huán)境無污染,常用作火箭燃料,點燃時與助燃物質液態(tài)N2O4發(fā)生反應,生成N2和H2O.高壓鍋爐水處理時用于脫除氧氣以防止鍋爐的腐蝕,也可以把鍋爐內表面銹蝕后的氧化鐵還原為結構緊密 的四氧化三鐵保護層,減緩鍋爐銹蝕.用于煙草、土豆、玉米的貯藏,用于食用鹽酸的制造等.熔點1.4℃,沸點113.5℃;有強烈的吸水性,形成水合肼(N2H4H2O),可以用固體燒堿進行脫水;能吸收空氣中的二氧化碳;易溶于水;與液氧接觸能自燃;長期暴露在空氣中或短時間受熱時易發(fā)生分解.對眼睛有刺激作用,能引起延遲性發(fā)炎,對皮膚和粘膜也有強烈的腐蝕作用.
依據短文內容,回答下列問題:
(1)肼的下列性質中,屬于化學性質的是(填字母序號,下同).
A.與氧化鐵作用
B.易溶于水
C.易分解
D.有刺鼻的氣味
(2)肼在常溫下為(填“固態(tài)”“液態(tài)”或“氣態(tài)”).
(3)肼作為火箭燃料燃燒時反應的化學方程式為
(4)肼有強烈的吸水性,能吸收空氣中的CO2 , 下列物質中的也具有這些性質.
A.NaCl
B.Ca(OH)2
C.NaOH
D.NaHCO3
(5)肼需要密封保存的原因是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀以下材料,回答下列問題:
材料1:某市酒吧發(fā)生一起特大火災.該事故的起因是幾個年輕人在酒吧內燃放煙花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃燒產生大量有毒煙氣,造成人員中毒傷亡.
材料2:氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑.當溫度達到380℃時,氫氧化鎂會分解出水蒸氣,同時生成耐高溫的氧化鎂固體.利用氫氧化鎂這一性質,將它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用.
(1)燃著的煙花在引發(fā)這場火災中所起的作用是 . (填序號)
A.提供氧氣
B.提供可燃物
C.使可燃物的溫度達到著火點
(2)根據滅火原理初步分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因 , (答一點)氫氧化鎂受熱分解的化學方程式為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】括號內是區(qū)別下列各組常見物質的方法,其中錯誤的是(
A.氫氧化鈉固體和硝酸銨固體(加水)
B.鐵和銅(用鹽酸)
C.蒸餾水和食鹽水(看顏色)
D.氧氣和二氧化碳(用燃著的木條)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣的成分中,約占總體積78%的氣體是(
A.氮氣
B.氧氣
C.稀有氣體
D.二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列人體所必需的元素中,缺乏后會導致貧血的是(
A.鐵
B.鈣
C.碘
D.鋅

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