20．下列各組中的化學(xué)式與俗名、學(xué)名能表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．Ca（OH）2  生石灰  氫氧化鈣B．KOH  燒堿  氫氧化鉀
C．HCl  鹽酸 氫氯酸D．CuSO4 膽礬 硫酸銅

分析 根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式進行分析判斷即可．

解答 解：A．氫氧化鈣的俗稱是熟石灰或消石灰，其化學(xué)式為Ca（OH）2；氧化鈣的俗稱是生石灰；其俗稱、學(xué)名與化學(xué)式不一致．
B．氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，其化學(xué)為NaOH，其俗稱、學(xué)名與化學(xué)式不一致．
C．HCl、鹽酸、氫氯酸的化學(xué)式與俗名、學(xué)名表示同一種物質(zhì)，其俗稱、學(xué)名與化學(xué)式一致．
D．膽礬的化學(xué)式是CuSO4•5H2O而不是CuSO4，其俗稱、學(xué)名與化學(xué)式不一致．
故選C．

點評 本題難度不大，熟練掌握常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．在一定溫度下，將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體溶于水制成溶液．下列有關(guān)的量不隨水的質(zhì)量改變而改變的是（　　）
A．氫氧化鈉的溶解度B．溶液的pH
C．溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)D．最多能吸收二氧化硫的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
測待測溶液pH		B．
聞氣味		C．
 過濾		D．
氧氣驗滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．空氣是一種寶貴的自然資源，其中可供人呼吸的是（　�。�
A．氮氣B．氧氣C．水蒸氣D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)上個月用過氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘了蓋瓶蓋，對該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們做了探究，
【提出猜想】猜想①：沒有變質(zhì)；
猜想②：部分變質(zhì)；
猜想③：完全變質(zhì)；
【方案討論】為了驗證猜想②或猜想③，甲、乙、丙分別提出了如下方案：
甲：向溶液中滴加酚酞，酚酞變紅，則猜想③成立，否則猜想②成立．同學(xué)們認為此方案不合理，理由是：碳酸鈉和氫氧化鈉都顯堿性；
乙：先向溶液中滴加足量的Ba（OH）2溶液，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同判斷猜想③成立還是猜想②成立，同學(xué)們認為此方案不合理，理由是：若加入氫氧化鋇，氫氧化鋇會與碳酸鈉生成氫氧化鈉，則不能判斷原溶液有無氫氧化鈉；
丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同判斷猜想③成立還是猜想②成立，同學(xué)們通過分析認為此方案合理．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量待測液于試管中，向其中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生猜想①不成立
取少量待測液于試管中，向其中滴加足量的BaCl2溶液，靜置，向上層清液中加入酚酞有有沉淀生成，加入酚酞后溶液變紅色猜想②成立
【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質(zhì)，所以要密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．如圖為某物質(zhì)的分子模型示意圖，其中“○”代表氫原子，“●”代表氧原子．下列敘述正確的是（　�。�
A．此物質(zhì)屬于化合物
B．此物質(zhì)的化學(xué)式為HO
C．此物質(zhì)的一個分子由4個原子構(gòu)成
D．此物質(zhì)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

12．A～F均為初中化學(xué)常見的純凈物，C是常見的堿，F(xiàn)是造成溫室效應(yīng)的主要物質(zhì)．它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件及部分生成物已省略）．請回答下列有關(guān)問題：
（1）A物質(zhì)屬于：堿（選填：“酸”“堿”或“鹽”）類；
（2）物質(zhì)C的化學(xué)式：Ca（OH）2
（3）請寫出A+F→D+E的化學(xué)反應(yīng)方程式：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
（4）請寫出A+B反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+H2CO2═Na2CO3+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．小明同學(xué)在探究氫氧化鈉固體溶液的放熱現(xiàn)象后，沒有及時將盛氫氧化鈉固體的試劑瓶瓶塞蓋上，老師告訴小明它可能變質(zhì)了．老師認為氫氧化鈉固體可能變質(zhì)的理由是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
小明同學(xué)對老師的說法產(chǎn)生了質(zhì)疑，于是他設(shè)計實驗方案對該固體樣品進行了探究．
【提出猜想】1．該樣品沒有變質(zhì)；2．該樣品部分變質(zhì)；3．該樣品全部變質(zhì)．
【實驗探究】
 實驗編號 實驗操作實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 
 1 取少量樣品于試管里，向其中加入
稀鹽酸		 
有氣泡產(chǎn)生		 樣品變質(zhì)了
 2 取少量樣品，加水溶解，然后滴加無色酚酞溶液 溶液變紅該樣品部分變質(zhì)
【討論交流】小剛同學(xué)認為小明同學(xué)的設(shè)計不能證明該樣品一定含有氫氧化鈉，理由是碳酸鈉溶液呈堿性，也能使酚酞試液變紅，他又補充了實驗：取少量樣品，加水溶解，向其中加入足量氯化鋇溶液，靜置，取上層清液，滴加無色酚酞溶液后溶液變紅，說明該樣品部分變質(zhì)．
【拓展遷移】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇氫氧化鈣溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．以下的“變”，有一種與其它在本質(zhì)上不同的是（　�。�
A．樹根“變”根雕B．玉石“變”印章C．水果“變”果汁D．葡萄“變”美酒

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同步練習(xí)冊答案