20.根據(jù)如圖化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答:
(1)若乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體,則X是鐵;
(2)在常溫下,若乙是氣體,則X是碳;
(3)在常溫下,若甲是固體,乙是無(wú)色液體,則X是氫氣.

分析 (1)根據(jù)題意,乙的溶液為淺綠色,由亞鐵鹽的水溶液顯淺綠色,進(jìn)行分析解答.
(2)在常溫下生成物乙(化合物)是氣體,化合物甲為黑色固體,則符合要求的反應(yīng)是碳在高溫下還原氧化銅,進(jìn)行分析解答.
(3)在常溫下若甲是固體,乙是無(wú)色液體,氫氣具有還原性,能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)乙的溶液為淺綠色,亞鐵鹽的水溶液顯淺綠色,則乙為亞鐵鹽的水溶液,Y是紅色固體,Y是生成的銅,則X是鐵.
(2)在常溫下生成物乙(化合物)是氣體,符合要求的反應(yīng)可以是碳在高溫下還原氧化銅,生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ (合理即可).
(3)在常溫下若甲是固體,乙是無(wú)色液體,氫氣具有還原性,能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,符合要求,則X是氫氣.
故答案為:
(1)鐵;(2)碳;(3)氫氣.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題的關(guān)鍵是從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.分析下列實(shí)驗(yàn)失敗的原因,其中錯(cuò)誤的是(  )
A.氫氣還原氧化銅后,紅色的銅又變成黑色,是因?yàn)樵嚬芪蠢鋮s就停止通氫氣
B.加熱高錳酸鉀制取氧氣,水槽中的水變紅,是因?yàn)樵嚬芸跊]有放棉花
C.爆鳴氣點(diǎn)火沒有聽到爆鳴聲,是因?yàn)榛旌蠚庵袥]有氫氣
D.鑒別氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液分別滴入酚酞溶液都變紅,是因?yàn)槁然c溶液中混入了堿性溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.有SO2和SO3兩種硫的氣態(tài)氧化物:
(1)若二者質(zhì)量相等,則兩種氣體中所含氧元素的質(zhì)量比為5:6:
(2)若兩種氣體所含氧元素的質(zhì)量相等,則兩種氣體的質(zhì)量比為6:5;
(3)若兩種氣體分子中所含氧原子個(gè)數(shù)相等,則兩種氣體的分子個(gè)數(shù)比為3:2;
(4)若兩種氣體的分子個(gè)數(shù)相等.則兩種氣體氧元素的質(zhì)量比為2:3.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某化學(xué)興趣小組有一次活動(dòng)的內(nèi)容是:對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題.
【教師提醒】它由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成.
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:
①只有Cu   ②只有Fe2O3  ③只有Fe(OH)3④是Fe2O3與Fe(OH)3的混合物  ⑤是Cu與Fe2O3的混合物   ⑥是Cu與Fe(OH)3的混合物
【資料獲悉】
(1)2Fe(OH)3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2O3+3H2O
水CuSO4遇水變藍(lán);
(3)Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別,先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等,逐步縮小范圍,然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)探究其組成.(裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì))
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中,按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn).結(jié)果無(wú)水CuSO4沒有變藍(lán),從而排除猜想中的③④⑥(填猜想中的序號(hào)).

(2)在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,溶液變色.乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤,而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為丙的觀點(diǎn)正確(填“乙”或“丙”).
(3)丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按圖2在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn).開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng).待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻.反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如表:
反應(yīng)前反應(yīng)后
Ⅰ組玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3g玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1g
Ⅱ組洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183.1g
【交流討論】
(1)中先通CO氣體的作用是排凈裝置中的空氣(或防止CO和裝置中的空氣混合受熱發(fā)生爆炸).
(2)選擇Ⅰ組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成.最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第⑤組(填序號(hào)).
(3)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為部分紅色粉末變黑.
(4)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處?不需要(填“需要”或“不需要”),理由是因?yàn)橐恢蓖ㄈ隒O氣體,B中溶液不會(huì)倒吸到A裝置中.
【反思評(píng)價(jià)】戊同學(xué)指出:從環(huán)保角度,圖2裝置有嚴(yán)重不足之處.你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?
在B裝置后放一燃著的酒精燈將剩余氣體燒掉(或用塑料袋等收集).
【拓展延伸】有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替,并將圖2中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管,來(lái)確定該紅色粉末的組成,你認(rèn)為是否可行?可行(填“可行”或“不可行”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列含硫元素的物質(zhì)中,硫元素的化合價(jià)最高的是(  )
A.SO2B.H2SO4C.SD.Na2SO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,對(duì)反應(yīng)2A2+B2=2M來(lái)說(shuō),M的化學(xué)式應(yīng)是A2B.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)與足量的稀硫酸反應(yīng)后仍有固體物質(zhì)存在的是(  )
A.B.氧化鐵C.氫氧化銅D.碳酸鋇

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.木炭、活性炭、炭黑、焦炭統(tǒng)稱為無(wú)定形炭,其實(shí)它們都是由碳的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成的.它們?cè)谏a(chǎn)、生活中都有其特定的用途,例如:焦炭具有還原性,主要用于冶煉金屬;炭黑可以用來(lái)做油墨、鞋油、油漆、墨汁等,還可添加到橡膠里面,增加輪胎的耐磨性;木炭、活性碳因具有吸附性,常用做防毒面具濾毒罐中的吸附劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.
試回答下列問(wèn)題:
(1)從圖①中查出關(guān)于鈉元素的一條信息:鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為23,畫出的原子結(jié)構(gòu)示意圖
(2)A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是BC(選填“字母”).
(3)表示陰離子的是C(選填“字母”),寫出其化學(xué)符號(hào)Cl-
(4)A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì).
(5)D中x=8,D元素的原子在化學(xué)變化中比較容易得(選填“得”或“失”)電子,該元素屬于非金屬(選填“金屬”或“非金屬”)元素.
(6)鈉原子和氯原子反應(yīng)所形成的化合物的化學(xué)式是NaCl,該物質(zhì)是由離子(填“分子”、“原子”、“離子”)構(gòu)成的.
(7)從H2O、H2O2、NH3三個(gè)化學(xué)符號(hào)中,寫出兩條相同的信息三種物質(zhì)均屬于化合物;三種物質(zhì)中都含有氧元素.

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同步練習(xí)冊(cè)答案