【題目】化學興趣小組利用圖示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。下列說法不正確的是

A. 白磷不足，會使測定結果偏小

B. 實驗中注射器活塞先向右移動、后向左移動

C. 膠頭滴管與注射器中的水，作用是相同的

D. 若注射器活塞最終停在10 mL刻度處，說明空氣中氧氣體積分數(shù)約為1/5

【答案】C

【解析】

A、白磷的量不足，氧氣不能耗盡，會使測定的結果偏小，故A正確；

B、白磷燃燒放出大量熱，消耗空氣中的氧氣，注射器的活塞先向右移動，后向左移動，故B正確；

C、生石灰遇水會放出大量熱，向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度，從而達到白磷的著火點，注射器中的水是指示消耗的氧氣體積，從而得到空氣中氧氣體積分數(shù)，作用不同，故C錯誤；

D、氧氣約占空氣體積的1/5；故若試管內(nèi)凈容積為50mL，反應后冷卻至室溫，活塞停止在10mL附近。故D正確。故選C。

練習冊系列答案
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【題目】下列化學用語表達正確的是（　�。�

A. 2Na：“2”表示兩個鈉元素

B. 氯化銀的化學式為AgCl2

C. ：“+2”表示一個鎂離子帶兩個單位的正電荷

D. SO2：“2”表示一個二氧化硫分子中含有兩個氧原子

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【題目】丁基鋰（ C4H9Li）是橡膠合成工業(yè)中的常用試劑，它是白色粉末熔點﹣95℃、沸點80℃，遇水或空氣易自燃。下列關于丁基鋰的說法正確的是（　　）

A. 丁基鋰是由4個碳原子、9個氫原子、1個鋰原子構成的

B. 丁基鋰運輸或使用過程中如果發(fā)生燃燒，可以用水澆滅

C. 丁基鋰中碳元素質量分數(shù)為75%

D. 丁基鋰中碳氫元素質量比為4：9

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【題目】向一定質量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉，溶液質量隨反應時間變化的情況如圖所示。下列說法正確的是( )

A. 取A點溶液，滴加稀鹽酸，無白色沉淀

B. 圖標上B～C段質量增加的原因是Zn與Cu(NO3)2溶液反應

C. B點時溶液中金屬離子有Zn2＋、Cu2＋，金屬單質有Zn、Cu、Ag

D. C點和D點溶質種類不同，金屬單質種類也不同

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【題目】草酸（H2C2O4）又名乙二酸，是一種有機酸，易溶于水，廣泛存在于植物食品中。草酸不穩(wěn)定，在濃硫酸的催化作用下，草酸固體受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：

（提出問題）生成物中有哪幾種碳的氧化物？

（實驗猜想）猜想1：只有CO；猜想2：只有CO2；猜想3：_______；

（設計實驗）興趣小組同學設計了如圖實驗

（實驗探究）

（1）觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成，請寫出A裝置中的化學反應方程式_______。

（2）通過觀察_______，_______，這兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。

（實驗結論）實驗探究證明：猜想3成立，草酸分解的化學方程式是_______。

（1）B裝置的作用是_______；C裝置的作用是_______。

（2）D裝置中濃硫酸在實驗過程中體現(xiàn)的性質屬于_______（填“物理性質”或“化學性質”）。

（3）該實驗裝置的設計還有一處明顯不足，請?zhí)岢龈倪M措施 （寫一條）_______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“功夫”是中華民族智慧的結晶。九年級武術隊的同學設計了以“功夫小子”為輪廓的物質轉化關系圖，其中A～F分別是鐵粉、氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈣、純堿、小蘇打中的一種。已知：相連的兩種物質能反應；B與D的物質類別相同，且B的組成元素種類比D少。請回答下列問題：

（1）C物質的名稱是____。

（2）D物質的化學式是____。

（3）寫出下列化學方程式：E轉化為A ____，B與F反應 ____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次課外實驗探究中，同學們將打磨過的鎂條放到裝有蒸餾水的試管中，發(fā)現(xiàn)鎂條表面有極少量氣泡（如圖）。

（提出問題）產(chǎn)生的氣體是什么？

（查閱資料）任意化學反應中，有元素化合價升高，必有元素化合價降低。

（猜想與假設）小紅猜：O2：小明猜_____。

（實驗1）

實驗步驟

現(xiàn)象

結論

往鎂與水反應的試管中滴

加2滴無色酚酞溶液

鎂條附近溶液變紅

生成了_____

請結合以上的探究內(nèi)容和資料，寫出鎂與水的反應方程式：_____。

（實驗2）同學們又做了鎂條與鹽溶液反應的實驗，實驗現(xiàn)象如表：

實驗序號

實驗1

實驗2

與鎂反應的試劑

NaCl溶液

H2O

實驗現(xiàn)象

有較多氣泡產(chǎn)生

氣泡極少

表中，用水進行實驗的目的是_____，根據(jù)表中的實驗現(xiàn)象，請設計一個實驗方案證明是氯離子（C1﹣）而不是鈉離子（Na+）能夠加快鎂與水的反應速率：_____。

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【題目】建立正確的微粒觀，明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質是學習化學的重要思想方法。下列說法中，不正確的是（ ）

A. 氫氣與液氫都可做燃料——同種分子化學性質相同

B. 結冰的水不能流動——水分子不再運動

C. 氣球被壓癟——加大壓力分子間隔變小

D. 酸與堿作用可發(fā)生中和反應——中和反應的實質是 H++OH-=H2O

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【題目】認真分析下列各圖，回答相關問題：

（1）根據(jù)圖1分析，20℃時，將加入水中形成溶液的質量為_____g.

（2）圖2中打開可樂瓶冒出大量氣泡，說明氣體的溶解度與_____有關。

（3）在圖3所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨，溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____；乙試管內(nèi)的溶液是_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液.

（4）用氯化鈉固體和水配制100g質量分數(shù)為6%的NaC1溶液，其步驟有：計算、_____、量取、溶解；其中在溶解過程中玻璃棒的作用是_____.

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