（2010?淮安）在家中，小明取少量的下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢�，其中能形成溶液的是�?）
【答案】分析：根據(jù)溶液的定義來判斷本題，知道溶液的特點(diǎn)，根據(jù)懸濁液、乳濁液和溶液的區(qū)別和聯(lián)系來回答本題．
解答：解：A、面粉加入到水中后不穩(wěn)定會(huì)有渾濁現(xiàn)象，屬于懸濁液，故A錯(cuò)誤；
B、蔗糖能溶于水形成均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故B正確；
C、芝麻糊溶于水后不穩(wěn)定會(huì)有渾濁現(xiàn)象，也不均一，屬于懸濁液，故C錯(cuò)誤；
D、植物油不能溶于水，形成的混合物不均一、不穩(wěn)定待一段時(shí)間會(huì)分層，屬于乳濁液，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：通過回答本題知道了溶液的特點(diǎn)尤其是均一性、穩(wěn)定性．懸濁液和乳濁液都是不均一、不穩(wěn)定的混合物．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?淮安）2009年12月7日在丹麥哥本哈根召開聯(lián)合國(guó)氣候會(huì)議，本次會(huì)議大力倡導(dǎo)“低碳經(jīng)濟(jì)”．“低碳經(jīng)濟(jì)”是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，盡可能地減少溫室氣體排出，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)．
（1） A、B、C、D、E是常見的物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)如圖所示的各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖（部分反應(yīng)的條件和產(chǎn)物略去），其中E是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的燃料--酒精．請(qǐng)回答下列問題：
①請(qǐng)寫出物質(zhì)D的名稱：
葡萄糖
葡萄糖
．
②酒精燃燒產(chǎn)生CO2，但同學(xué)們認(rèn)為用上圖思路開發(fā)酒精燃料也符合“低碳經(jīng)濟(jì)”的要求，同學(xué)們的理由是
可節(jié)省化石燃料
可節(jié)省化石燃料
．
（2） 目前我國(guó)正大力研發(fā)電動(dòng)汽車，制約電動(dòng)汽車發(fā)展瓶頸的是電池的性能．科技人員已研制出一種新型電池--鋰空氣電池，它能提供相當(dāng)于普通鋰電池10倍的能量．該電池在放電時(shí)鋰（Li）與水和空氣中氧所反應(yīng)生成氫氧化鋰（LiOH），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
4Li+2H2O═4LiOH
4Li+2H2O═4LiOH
．
（3） 作為一名中學(xué)生，我們也可以從身邊的事情做起，響應(yīng)“低碳生活”．請(qǐng)列舉一個(gè)你可以做到的事情：
減少使用塑料袋
減少使用塑料袋
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?淮安）上課時(shí)，老師向盛有氧化鈣的小燒杯中加入一定量的水，在小燒杯上方產(chǎn)生大量的白色煙霧．據(jù)此現(xiàn)象，老師提出如下問題，請(qǐng)回答：（不考慮空氣中的成分對(duì)該實(shí)驗(yàn)的影響）
（1） 煙霧中有氫氧化鈣，理由是（用化學(xué)方程式表示）
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．
（2） 小燒杯上方有大量的水蒸氣，理由是該反應(yīng)
放出
放出
（填“放出”或“吸收”）熱量，使水蒸發(fā)．
（3） 用如圖的方法收集煙霧，再將大燒杯正放，向大燒杯中加少量水燕滴入無色酚酞試液，酚酞變
紅
紅
色．
（4） 煙霧中固體物質(zhì)的組成可能有兩種情況：
組成1：氫氧化鈣；
組成2：
氫氧化鈣和氧化鈣
氫氧化鈣和氧化鈣
．
（5） 建筑工地上若有較大的石灰池，工人在此工作時(shí)應(yīng)采取哪些安全措施？（舉一例）
戴口罩、手套或防護(hù)眼鏡
戴口罩、手套或防護(hù)眼鏡
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2011年江蘇省常熟市中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?淮安）在家中，小明取少量的下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢瑁渲心苄纬扇芤旱氖牵?）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2010年江蘇省淮安市“四校聯(lián)考”中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?淮安模擬）我國(guó)在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就開始將生鐵經(jīng)高溫鍛打處理得到相當(dāng)于鑄鋼的器具（如鋒利的寶劍），這一技術(shù)比歐洲早了近2000年．高溫鍛打生鐵的主要作用是（ ）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案