1．下列各組物質(zhì)能大量共存并形成無色溶液的是（　�。�
A．NaCL   KOH  MgSO4B．K2SO4  FeCL3   NaNO3
C．KCL    NaOH  Ba（NO3）2D．Na2CO3  K2SO4   HNO3

分析 本題利用復分解反應的條件來判斷物質(zhì)能否共存的問題，若物質(zhì)在水中解離成的離子重新結(jié)合生成水或氣體或沉淀時，物質(zhì)就不能共存．本題還要注意能得到無色透明溶液，則應注意常見離子在水中的顏色．

解答 解：A、KOH和MgSO4能反應生成氫氧化鎂白色沉淀，故不能共存；
B、FeCl3的水溶液為黃色，不符合題意，故不正確；
C、這三種物質(zhì)的離子間不能結(jié)合成沉淀、氣體、或水，故可以共存；
D、Na2CO3和HNO3可以反應生成水與二氧化碳氣體，故不能共存，
故選C．

點評 通過本題可以看出物質(zhì)溶于水可能得到帶顏色的溶液，在判斷能否共存的同時還要注意習題的要求．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．

【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗．請你幫助他們將下表補充完整．
現(xiàn)象解釋
a．試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒．
b．試管中紅磷沒有燃燒．		b試管紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是
①熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸．
②溫度未達到紅磷的著火點；
【反思與評價】
（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．
（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置．其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體受熱膨脹而松動或飛出：
【拓展與遷移】（1）實驗小結(jié)時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認同．
小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？”大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測．
甲：接近試管容積的$\frac{1}{5}$；
乙：不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$．你贊同的預測是甲（填“甲”或“乙”），理由是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（2）根據(jù)燃燒的條件選擇填空：用扇子扇爐火不會熄滅，而是越扇越旺，原因是A、B（填序號）．A．可快速地提供燃燒所需的氧氣B．空氣流動雖帶走熱量，但溫度未降到著火點以下C．主要是空氣流動帶走熱量，溫度降到著火點以下．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．學�；瘜W興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫溶液分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如Al2O3是否也可作過氧化氫溶液分解的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
【提出問題】Al2O3能不能作過氧化氫溶液分解的催化劑呢？
【作出猜想】Al2O3能作過氧化氫溶液分解的催化劑．
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中有少量氣泡
木條不復燃		常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡木條復燃Al2O3能加快過氧化氫的分解速率
【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率，故Al2O3能作過氧化氫溶液分解的催化劑．
【反思提高】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不足以證明Al2O3能作過氧化氫溶液分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
【實驗目的】探究Al2O3在反應前后質(zhì)量是否改變．
【實驗步驟】①準確稱量Al2O3（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應前后Al2O3的質(zhì)量．
【交流討論】如果Al2O3在反應前后質(zhì)量不變，則說明Al2O3可以作過氧化氫溶液分解的催化劑．
【提出新的問題】但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究Al2O3的化學性質(zhì)在反應前后是否改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列有關催化劑的說法正確的是（　�。�
A．催化劑就是二氧化錳
B．如果在實驗室用氯酸鉀制取氧氣的時候忘記加入二氧化錳，也能得到氧氣
C．催化劑在化學反應后化學性質(zhì)會發(fā)生改變
D．任意一個化學反應都需要催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與下列實驗探究，并填寫空白．
【提出問題】小森同學在滴加氯化鐵溶液時，不小心把滴加氯化鐵溶液的滴管放入到盛“雙氧水”（過氧化氫）的試劑瓶中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．小森聯(lián)想到二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，氯化鐵溶液是否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他做了以下探究．
【猜想與假設】氯化鐵溶液能作過氧化氫分解的催化劑．
【設計與實驗】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
在一支試管中加入5mL 15%的過氧化氫溶液，然后滴入適量的氯化鐵溶液，把帶火星的木條伸入試管．有氣泡冒出，
木條復燃		氯化鐵溶液可以作過氧化氫分解的催化劑．
【討論與反思】已知氯化鐵溶液中含有水、鐵離子和氯離子三種粒子，小森同學又做了以下三種猜想：
猜想1：真正催化過氧化氫分解的是氯化鐵溶液中的水；
猜想2：真正催化過氧化氫分解的是氯化鐵溶液中的鐵離子；
猜想3：真正催化過氧化氫分解的是氯化鐵溶液中的氯離子；
（1）你認為最不可能的是哪一種猜想？猜想1，理由是過氧化氫溶液中有水．
（2）小森同學又對余下的猜想進行了實驗探究，請你幫助他填寫下表：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向盛有5mL 15%的過氧化氫溶液的試管中加入少量的鹽酸（含有水分子和氯離子的一種溶液），然后把帶火星的木條伸入試管中．無明顯現(xiàn)象．猜想3
不正確
（3）你認為小森同學的哪一種猜想正確？猜想2，理由是鹽酸溶液中有水分子和氯離子，實驗中無明顯現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．化學用語是學習化學的基本工具．請用化學符號或化學式填空：
（1）2個硼原子2B；
（2）氦氣He；
（3）天然氣的主要成分CH4；
（4）5個碳酸根離子5CO32-；
（5）空氣中含量最多的氣體N2．
（6）鹽酸中溶質(zhì)是HCl．
（7）氧化鐵中鐵的化合價為正三價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．化學課外活動中，老師為大家演示了如圖1所示的趣味實驗--“魔棒生煙”，該實驗原理的微觀示意圖如圖2所示．

（1）圖示反應的化學方程式為NH3+HCl=NH4Cl；屬于基本反應類型中的化合反應．
（2）小麗同學根據(jù)實驗原理，又設計了如圖所示的實驗裝置．用該裝置與用玻璃棒做實驗相比，明顯
的優(yōu)點是環(huán)保或污染�。�
（3）白煙成分NH4Cl中，氮元素的化合價是-3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)對應的化學符號或化學式正確的是（　�。�
A．氧化鉀 KOB．兩個氫分子　2HC．氯化鎂 MgCl2D．鐵離子　 Fe+3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．已知一個作為計算相對原子質(zhì)量標準的碳原子的質(zhì)量為m kg，一個A原子的質(zhì)量為n kg，則A原子的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A．$\frac{12n}{m}$B．$\frac{n}{m}$C．$\frac{12n}{m}$kgD．$\frac{n}{m}$kg

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