【題目】水是生命之源,人類的日常生活離不開(kāi)水。

1)對(duì)于沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等凈化水的操作,凈化程度相對(duì)較高的是________。

2)寫(xiě)出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式:________;該反應(yīng)的基本類型是________________。

3A、B、C三種固體的溶解度曲線如下圖所示:

P點(diǎn)的含義是________;

②t2℃時(shí),將15gA物質(zhì)加入50g水中,充分溶解后,形成溶液的質(zhì)量為________g;

③若A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì),提純A物質(zhì)的方法是________(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結(jié)晶。

4)下表是在水中的溶解度的幾組數(shù)據(jù):(單位:mL

溫度/t

0

25

50

75

100

壓強(qiáng)101KPa 1時(shí)的溶解度

1.79

0.752

0.423

0.307

0.231

壓強(qiáng)101KPa 10時(shí)的溶解度

15.92

7.14

4.095

2.99

2.28

壓強(qiáng)101KPa 25時(shí)的溶解度

29.30

16.20

9.71

6.82

5.73

①根據(jù)數(shù)據(jù)在水中的溶解度隨溫度的升高而________(填“增大”或“減小”)。

②打開(kāi)汽水瓶蓋有氣體溢出,說(shuō)明原瓶?jī)?nèi)的氣壓________(填“>”“=”或“<”)瓶外大氣壓。

5)配制500克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是________(填序號(hào))

①溶解 ②溶液裝瓶、貼標(biāo)簽 ③稱量 ④計(jì)算 ⑤量取

【答案】蒸餾 分解反應(yīng) 時(shí),A、C兩物質(zhì)的溶解度相同 60 降溫 減小 ④③⑤①②

【解析】

1)沉淀、過(guò)濾、吸附得到的產(chǎn)物為混合物,蒸餾得到的產(chǎn)物為純凈物,凈化程度更高,故填:蒸餾;

2)電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式為:,故填:

電解水反應(yīng)物種類為1種,生成物種類為2種,屬于分解反應(yīng),故填:分解反應(yīng);

3①P點(diǎn)的含義是:在時(shí),A、C兩物質(zhì)的溶解度相同,故填:在時(shí),A、C兩物質(zhì)的溶解度相同;

②t2時(shí),A物質(zhì)的溶解度為20g,50g水中最多溶解10gA物質(zhì),所以將15gA物質(zhì)加入50g水中會(huì)形成飽和溶液,溶液的質(zhì)量為60g,故填:60

③A物質(zhì)溶解度隨溫度降低而減小且受溫度變化影響大,B物質(zhì)溶解度受溫度變化影響小,故A中含有少量的B物質(zhì),提純A物質(zhì)的方法是降溫結(jié)晶法,故填:降溫;

4)①根據(jù)數(shù)據(jù)在水中的溶解度隨溫度的升高而減小,故填:減;

②打開(kāi)汽水瓶蓋有氣體溢出,說(shuō)明原瓶?jī)?nèi)的氣壓大于瓶外大氣壓,故填:>;

5)配制溶液的基本操作順序?yàn)椋河?jì)算→稱量→量取→溶解→裝瓶存放、貼標(biāo)簽,故填:④③⑤①②

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。

1)煤、______________常稱為三大化石燃料。

2)燃煤發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉,其目的是_________。

3)為減少環(huán)境污染,科學(xué)家致力于研究將二氧化氮和一氧化碳在催化劑和加熱的條件下反應(yīng),轉(zhuǎn)化為氮?dú)夂投趸。該反?yīng)的化學(xué)方程式為:__________。

4綠色化學(xué)的特點(diǎn)之一是零排放。一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng),生成下列有機(jī)物。其中二氧化碳和氫氣反應(yīng),只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)零排放,這種產(chǎn)物是_______(填字母序號(hào),下同)。

A甲醇(CH4O B甲酸(CH2O2 C乙醇(C2H6O D乙酸(C2H4O2

5)下列措施中,有利于降低大氣中二氧化碳含量的是_______。

A大量使用化石燃料

B植樹(shù)造林,增大植被面積

C將二氧化碳變廢為寶,循環(huán)利用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】維生素C(化學(xué)式:C6H8O6)主要存在于水果和蔬菜中。對(duì)人體皮膚和牙齦健康有重要作用,它還能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗能力。缺乏維生素C會(huì)引起壞血病,中學(xué)生每天需要補(bǔ)充60mg維生素C。請(qǐng)閱讀信息后回答:

1)一個(gè)維生素C分子由_________個(gè)原子構(gòu)成。

2)維生素C分子的相對(duì)分子質(zhì)量是_________。

3)維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是_______。

4)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣,沒(méi)有空氣就沒(méi)有生命。

16000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中,請(qǐng)你從分子的角度解釋此現(xiàn)象_____。

2)在食品袋中填充氣體,可防止食品變質(zhì),你認(rèn)為填充的氣體是_____,說(shuō)出你的理由_____。

3)被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康,破壞生態(tài)平衡。計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物和臭氧等。為了保護(hù)人類賴以生存的空氣,你認(rèn)為可采取的措施有_____。(寫(xiě)出一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:①____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,常溫下是一種無(wú)色液體,它在二氧化錳的催化作用下能迅速分解,生成水和氧氣。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______,其基本反應(yīng)類型屬于______。若實(shí)驗(yàn)室采用該反應(yīng)來(lái)制取O2,并且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為了得到平穩(wěn)的氧氣流,則氣體發(fā)生裝置必須選用上述儀器中的____(填序號(hào))。

(3)若直接使用圖1所示裝置收集O2,O2_____口進(jìn)入;若在裝置中裝滿水,則O2應(yīng)由____口進(jìn)入(填編號(hào))。

(4)二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大,能溶于水且與水反應(yīng)。若用上圖裝置可以測(cè)量生成二氧化碳的體積,在水面上放一層植物油的目的是____,為測(cè)定生成二氧化碳的體積,應(yīng)選用如圖裝置____(選填編號(hào)甲、乙、丙)。

(5)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用固體NH4Cl和固體Ca(OH)2加熱制得NH3,同時(shí)得到氯化鈣和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,實(shí)驗(yàn)制取和收集NH3必須選用上述儀器中的____(填序號(hào))。

(6)G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而不掉下來(lái),其原因是____;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示氯酸鉀和二氧化錳混合受熱至完全反應(yīng)的過(guò)程中某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì),縱坐標(biāo)表示的是( 。

A. 剩余固體的質(zhì)量B. 生成氧氣的質(zhì)量

C. 固體中二氧化錳的質(zhì)量D. 氯酸鉀的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:

1)①儀器a的名稱是:_____,②作用是:_____。③若用分液漏斗代替儀器a,其優(yōu)點(diǎn)是:_____。

2)用裝置F和另一儀器(除導(dǎo)管外)收集并測(cè)量O2體積,在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管_____(填“c”“d”)端通入。

3)甲烷(CH4)無(wú)色無(wú)味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水。實(shí)驗(yàn)室里常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法,制備甲烷。

①選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母),用裝置E收集甲烷,是因?yàn)?/span>_____。

②點(diǎn)燃可燃?xì)怏w(如:CH4)前一定要先驗(yàn)純,否則容易引起爆炸。請(qǐng)寫(xiě)出驗(yàn)證CH4純度的實(shí)驗(yàn)操作:收集一小試管CH4,_____,聽(tīng)到較小的爆鳴聲,證明CH4比較純凈。

③已知化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類沒(méi)有發(fā)生變化,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明CH4中含有氫、碳元素。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_____

_____

證明CH4中含有氫元素

_____

_____

證明CH4中含有碳元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用以下裝置對(duì)堿的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究:

(1)實(shí)驗(yàn)I中,在點(diǎn)滴板的ab穴中滴入堿溶液后,溶液變紅的是___(“a”“b”)。使用點(diǎn)滴板的優(yōu)點(diǎn)之一是____。

(2)小云同學(xué)向兩個(gè)充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液,迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)塑料瓶都變癟。據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小云判定NaOHCa(OH)2均能與CO2發(fā)生反應(yīng)

①小明同學(xué)認(rèn)為上述判定方法還存在不嚴(yán)密之處,他的理由___。

②小華同學(xué)根據(jù)B瓶中出現(xiàn)的渾濁現(xiàn)象,判定Ca(OH)2CO2發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____,因此提出了可以從是否有新物質(zhì)生成的角度去判斷。若要判定NaOHCO2發(fā)生了反應(yīng),在排除了①中的干擾因素后,接下來(lái)的方法是:取A瓶中的溶液少量于試管中,然后滴加____,若觀察到____,證明NaOHCO2發(fā)生了反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色能源需求日益增長(zhǎng),氫能源備受關(guān)注。

探究一 實(shí)驗(yàn)室電解水

1)寫(xiě)出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

2)如圖所示,接通電源,可以觀察到兩電極有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后,理論上正負(fù)電極上產(chǎn)生的氣體體積比___________

3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了___________(填一點(diǎn)即可)。

探究二 不同電解液和電極材料對(duì)水電解產(chǎn)生氣體體積的影響

4)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率慢,且VH2)和VO2)比并不等于理論值。導(dǎo)致這一結(jié)果的因素可能有:_______(多選)。

A 氧氣的密度比氫氣大

B 氧氣在水中的溶解性比氫氣強(qiáng)

C 部分氧氣與電極發(fā)生反應(yīng)而被消耗

[查閱資料]純凈水導(dǎo)電能力差,加入電解液能增強(qiáng)導(dǎo)電性,但不同的電解液和電極材料對(duì)產(chǎn)生氣體的體積有影響。

[設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)]興趣小組對(duì)不同電解液和電極材料進(jìn)行探究,結(jié)果如下:

電解液(濃度0.2kg/L

 不同電極材料產(chǎn)生的VH2):VO2

 碳棒

銅棒 

保險(xiǎn)絲 

電阻絲 

鐵絲 

 氫氧化鈉溶液

6.91.09

 7.73.35

 6.92.95

7.33.4 

6.513.2 

 稀硫酸

 6.91.10

陽(yáng)極產(chǎn)生的氧氣很少

7.61.95 

7.53.45

 鐵絲溶解

[結(jié)論]由上表實(shí)驗(yàn)信息可得:

5)稀硫酸(H2SO4)做電解液時(shí),鐵絲不能做電極:鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

6)電解水選擇最佳的電解液和電極材料分別為______________________。

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