（2006?荊門(mén)）過(guò)氧化氫（化學(xué)式為H2O2）俗稱(chēng)雙氧水，常溫下是一種無(wú)色液體，它在MnO2作用下能迅速分解放出氧氣，同時(shí)生成水．在實(shí)驗(yàn)室中可用如圖所示裝置用雙氧水制取氧氣（通過(guò)分液漏斗玻璃活塞的“開(kāi)”“關(guān)”，可隨時(shí)向錐形瓶中滴加雙氧水）．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中該裝置還可用于
H2（或CO2）
H2（或CO2）
氣體的制�。ㄈ闻e一例）．
分析：（1）根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的步驟：寫(xiě)配注等以及反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件寫(xiě)出反應(yīng)方程式；
（2）該裝置的特點(diǎn)是反應(yīng)物為固體與液體且不需加熱，屬“固液常溫型”，此裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取H2（用鋅粒與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)）、實(shí)驗(yàn)室制CO2（用大理石或石灰與石與稀鹽酸反應(yīng)）；
解答：解：（1）過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，根據(jù)方程式書(shū)寫(xiě)步驟，雙氧水分解的化學(xué)方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
故答案為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)是：反應(yīng)物為固體與液體且不需加熱，此裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取H2（用鋅粒與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)）、實(shí)驗(yàn)室制CO2（用大理石或石灰與石與稀鹽酸反應(yīng)）；
故答案為：H2（或CO2）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力及對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路知識(shí)的理解與掌握，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?聊城）鈉的氧化物通常有氧化鈉（Na2O）和過(guò)氧化鈉（Na2O2）．Na2O是白色固體，Na2O2是淡黃色固體．Na2O2中�；煊猩倭縉a2O，化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定某試樣中Na2O2的純度，請(qǐng)你和他們一起完成實(shí)驗(yàn)：
（1）我們已經(jīng)知道：Na2O+H2O═2NaOH請(qǐng)完成Na2O2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na2O2+2H2O═4NaOH+
O2
O2
↑，檢驗(yàn)該氣體可用
帶火星的木條
帶火星的木條
．
（2）該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩套裝置：

甲裝置中虛線方框內(nèi)為氣體發(fā)生裝置，你認(rèn)為應(yīng)和實(shí)驗(yàn)室制取
氧氣或二氧化碳
氧氣或二氧化碳
的裝置相同．該興趣小組選擇這種方法收集氣體的依據(jù)是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，你認(rèn)為還可以用
向上排空氣
向上排空氣
法收集．
（3）乙裝置用來(lái)測(cè)定生成氣體的
質(zhì)量
質(zhì)量
．
（4）甲裝置用來(lái)測(cè)定生成氣體的
體積
體積
．（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）．若知道試樣的質(zhì)量，要想求出Na2O2的純度，還需要知道的數(shù)據(jù)有
A
A
．
A．氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的密度    
B．反應(yīng)裝置中加入水的質(zhì)量
C．反應(yīng)后溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?鄂爾多斯）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色的粉末，通常情況下跟水、二氧化碳、鹽酸都能發(fā)生反應(yīng)生成氧氣．小超同學(xué)設(shè)計(jì)了如下驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水、二氧化碳反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．

（1）儀器①的名稱(chēng)是
錐形瓶
錐形瓶
．在①中加入Na2O2，分液漏斗中加入水，打開(kāi)活塞，出現(xiàn)大量氣泡．將
帶火星的木條
帶火星的木條
伸到a處，觀察到
木條復(fù)燃
木條復(fù)燃
的現(xiàn)象，證明生成了氧氣．
（2）若A裝置中加入石灰石和鹽酸，連接a、b后，打開(kāi)活塞，在c處用實(shí)驗(yàn)（1）的方法同樣證明生成的氣體是氧氣．設(shè)計(jì)B、C裝置的目的是凈化二氧化碳?xì)怏w，其中的作用是除去二氧化碳中混有的氯化氫，則B中的化學(xué)方程式是
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
；若將B、C位置互換，其結(jié)果是
通向D裝置中的CO2氣體仍有水蒸氣，無(wú)法證明氧氣是由二氧化碳和過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生的
通向D裝置中的CO2氣體仍有水蒸氣，無(wú)法證明氧氣是由二氧化碳和過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生的
．
（3）若用A裝置制取氧氣，需在①中加入二氧化錳，那么在分液漏斗中應(yīng)加入
H2O2
H2O2
（填化學(xué)式），此反應(yīng)中二氧化錳是
催化劑
催化劑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?臨沂）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是潛水艇氧氣再生裝置中制氧劑，它是一種淡黃色粉末，能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+CO2═O2+2X，則X的化學(xué)式為
Na2CO3
Na2CO3
，化學(xué)名為
碳酸鈉
碳酸鈉
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?廬陽(yáng)區(qū)一模）學(xué)生去水族館了解到：一些觀賞魚(yú)是從其他地方空運(yùn)來(lái)的，而且必須密封．為了解決魚(yú)的吸氧問(wèn)題，可在水中加入一種叫做過(guò)氧化鈣（化學(xué)式：CaO2）的制氧劑，它與水反應(yīng)后的生成物可能是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?包頭）過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣．此外，過(guò)氧化鈉還能與水反應(yīng)生成氧氣．反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+
O2   2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑為了驗(yàn)證二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)能生成氧氣，現(xiàn)以碳酸鋅、足量的稀硫酸和過(guò)氧化鈉為原料，根據(jù)所如圖給出的裝置回答下列有關(guān)問(wèn)題（裝置可以重復(fù)使用）：
（1）制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置是
D
D
（填字母，下同）．
（2）如果要驗(yàn)證二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，并且得到純凈的氧氣，則裝置連接的順序是
D--A-C-B-A
D--A-C-B-A
，B裝置的作用是
除去未參加反應(yīng)的二氧化碳
除去未參加反應(yīng)的二氧化碳
．用
帶火星的木條
帶火星的木條
來(lái)檢驗(yàn)所得氣體是氧氣．

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