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17．下列用途是由物質的物理性質決定的是（　　）
A．氧氣支持燃燒B．氮氣用于填充燈泡
C．稀有氣體用于電光源D．稀有氣體用于保護氣

分析 可以根據物質的性質和用途等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論．

解答 解：A．氧氣的助燃性，屬于氧氣的化學性質；
B．氮氣的化學性質穩(wěn)定，可用于填充燈泡做保護氣；
C．稀有氣體在通電時會發(fā)出有色光，屬于物理性質；
D．稀有氣體一般很難與其他物質發(fā)生化學反應，可以做保護氣．
故選C．

點評 解答本題要充分理解物質的性質，只有理解了物質的性質才能確定物質的用途．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．配平下列化學方程式．
（1）1Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）1CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$1CO2+2H2O
（3）4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3
（4）1Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+1H2O+1CO2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．根據以下裝置，按要求填空：

（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是A（填序號，下同）試管口放一小團棉花的作用防止高錳酸鉀粉末進入導管寫出這一反應文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（2）要收集一瓶純凈的氧氣，應選用E裝置；用向上排空氣法收集氧氣，應如何驗滿將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，證明集滿
（3）某同學在檢查完B裝置氣密性良好的基礎下，發(fā)現錐形瓶中有大量氣泡產出時，開始用C裝置收集氧氣，過了一段時間后，用帶火星的小木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見小木條復燃，推測其原因是收集的氧氣中含有大量的水蒸氣
（4）實驗室里的硫化氫氣體，一般用硫化亞鐵固體和稀鹽酸反應制得，制取硫化氫的發(fā)生裝置可選用B，硫化氫氣體易溶于水，密度比空氣大，可用C法收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列有關做法不合理的是（　�。�
A．用燃燒的方法區(qū)別羊毛和滌綸B．用肥皂水來區(qū)別硬水和軟水
C．用潔廁劑（主要成分是鹽酸）除去鐵銹D．大量使用煤作燃料，降低生產成本

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．生活處處皆化學，幾千年的人類歷史中化學創(chuàng)造了輝煌的成就．
（1）生活中的化學．自來水生產流程簡化圖如下：

①流程中試劑A常用明礬 （填一物質名稱），試劑C的化學名稱叫二氧化氯，其化學式為ClO2．
②流程中的過濾在實驗室中常用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗，玻璃棒的作用是引流．
③進入用戶的自來水，居民在飲用之前要將其煮沸，煮沸的目的為降低水的硬度和殺菌消毒．
（2）醫(yī)學中的化學．2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，理由是她發(fā)現了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率．她成為首獲科學類諾貝爾獎的中國人．
青蒿素，化學式C15H22O5，無色針狀晶體，味苦，在水中幾乎不溶．
①根據上述信息我們知道三聚氰胺的物理性質有無色針狀晶體（寫一點）．
②青蒿素由三元素組成．
③141g青蒿素中氧元素的質量為40g．
④100g含酒精為46%的酒精（C2H6O）水溶液與26.4g該物質中氧元素質量相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．向量筒中注入水，俯視讀數為20毫升，倒出一部分水后，仰視讀數為5毫升，則實際倒出來的水的體積（　　）
A．肯定大于15毫升B．肯定少于15毫升C．肯定等于15毫升D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中正確的是（　�。�
A．二氧化碳可以使紫色石蕊變紅
B．由同種元素組成的物質一定不是化合物
C．向裝有NO2的集氣瓶中，加入活性炭，振蕩，顏色變淺，可能是活性炭有吸附性，也可能是木炭與NO2反應生成無色物質
D．C60是由碳原子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．釩被譽為“合金的維生素”，釩元素的相關信息如下．下列有關釩的說法正確的是（　　）
A．原子序數為23B．屬于非金屬元素
C．原子核外電子數為28D．相對原子質量為50.94g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗方案的設計中，沒有正確使用對比思想的是（　�。�
A．
比較二氧化碳的含量		B．
研究二氧化錳的作用
C．
區(qū)分硬水和軟水		D．
驗證質量守恒定律

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