小紅同學發(fā)現(xiàn)一段舊銅線表面有一些綠色物質,她對該物質的產生進行了探究.
查閱資料:該綠色物質是銅綠,主要成分是堿式碳酸銅〔Cu2(OH)2CO3〕,是銅生銹的產物.
提出問題:銅在什么條件下容易生銹?
猜想假設:根據(jù)銅綠的化學式,猜想銅生銹可能是銅與氧氣、
 
 
共同作用的結果.
實驗設計:小紅想通過下圖所示裝置來探究銅在什么條件下容易生銹.

(1)實驗較長時間后,發(fā)現(xiàn)
 
(填字母)試管中光亮的銅絲最先生銹.
(2)B試管中光亮的銅絲沒有生銹,是因為它沒有與
 
接觸.
交流與評價:上述實驗中,能否就小紅的猜想得出正確結論?
 
(填“能”或“不能”).請說明理由
 
考點:探究金屬銹蝕的條件
專題:壓軸實驗題,科學探究
分析:根據(jù)銅銹的化學式,可以初步判斷銅生銹的條件;
通過對比實驗,可以確定銅生銹的條件.
解答:解:根據(jù)銅綠的化學式可知,銅綠中含有銅元素、氫元素、氧元素、碳元素等四種元素,可以猜想,銅生銹可能是銅與氧氣、水和二氧化碳共同作用的結果.
故填:水;二氧化碳.
(1)根據(jù)猜想可以初步判斷,A中的銅與水、氧氣和二氧化碳充分接觸,最容易生銹.
故填:A.
(2)B中的銅只與氧氣和二氧化碳接觸,沒有水參與,不容易生銹.
故填:水.
上述實驗中,可以得出正確的結論,即銅生銹是銅與氧氣、水和二氧化碳共同作用的結果,因為B中,銅只與氧氣和二氧化碳接觸,沒有生銹,說明缺少水時,銅不容易生銹;C中,氫氧化鈉溶液吸收了二氧化碳,銅只與水和氧氣接觸,沒有生銹,說明缺少二氧化碳時,銅不容易生銹;A中,銅與水、氧氣和二氧化碳接觸,較容易生銹;該實驗說明,銅生銹的條件是與水、氧氣和二氧化碳同時接觸.
故填:能;B中,銅只與氧氣和二氧化碳接觸,沒有生銹,說明缺少水時,銅不容易生銹;C中,氫氧化鈉溶液吸收了二氧化碳,銅只與水和氧氣接觸,沒有生銹,說明缺少二氧化碳時,銅不容易生銹;A中,銅與水、氧氣和二氧化碳接觸,較容易生銹;該實驗說明,銅生銹的條件是與水、氧氣和二氧化碳同時接觸.
點評:解答本題可以試著與鐵生銹的條件相比較,要認真分析對比實驗,從對比中發(fā)現(xiàn)解答問題的思路.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填空:
+3價的鐵元素
 
,兩個鎂原子
 
,三個氫氧根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請根據(jù)下列裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實驗室用B、D裝置制取氫氣的化學方程式為
 

(3)如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,其化學方程式為
 

 (4)實驗室用C裝置收集二氧化碳時,驗滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在制取氫氣實驗時,同學們發(fā)現(xiàn)老師在準備用于反應的鋅粒中滴人了少量的硫酸銅溶液.他們想:鋅會與硫酸銅溶液反應生成銅,難道銅會影響鋅和稀硫酸反應的快慢嗎?他們決定對此開展有關實驗:
(1)在設置對照組的時候,除了要控制好鋅粒和稀硫酸的量之外,其中一組中要添加
 

(2)實驗中要比較鋅和稀硫酸反應快慢,可以觀察記錄
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室中,小明同學為了探究金屬與鹽溶液的反應規(guī)律,將一定質量的某種金屬M的粉末放入AgNO3與Cu(NO32的混合溶液中,實驗過程及現(xiàn)象如圖所示,結合實際現(xiàn)象判斷,小明同學得出的以下結論中,錯誤的是( 。
A、加入的金屬M可能是單質鐵
B、濾渣中一定含有金屬單質M
C、濾渣中一定含有單質銅
D、濾液中一定沒有銀離子

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室有如圖所示的實驗裝置

(1)實驗室制取氣體時均應先檢查裝置的
 

(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,應選用的制取裝置是
 
(填裝置的字母代號).檢驗二氧化碳氣體的化學反應原理是
 

(3)某同學用C裝置集滿一瓶氧氣后,實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
 

(4)氧化銅也是過氧化氫分解的催化劑.若通過實驗比較二氧化錳與氧化銅催化能力的大小,可取相同顆粒大小、相等質量的兩種粉末,在室溫條件下分別加入到
 
的過氧化氫溶液中,觀察
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

=已知A、B、C、D、E分別代表稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、氧化鐵和一氧化碳中的一種物質.E是實驗室一種常見溶液,它們之間關系如圖所示,圖中相連環(huán)物質間在一定條件下能發(fā)生反應,不相連環(huán)物質間不能發(fā)生反應.請回答:
(1)E的一種用途是
 
,D、E反應的化學方程式為
 

(2)上述各物質間的反應均可用“甲+乙→丙+丁”其中不屬于四種基本反應類型,但能用上式表示的一個化學方程式是
 

(3)若B、C、D、E都不變,五種物質之間的關系也不變,A可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D、E五種實驗裝置,回答下列有關問題(裝置用序號表示):

(1)寫出圖中儀器a的名稱:
 

(2)實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是
 
,所需藥品是
 
,反應方程式為
 

(3)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體,應選用的發(fā)生裝置是
 
.收集甲烷氣體可用裝置C或D,據(jù)此可推知甲烷氣體具有
 
的性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了確定CH4、H2和CO(簡稱試驗氣)三種可燃性氣體,可分別讓他們在氧氣中燃燒,把燃燒后生成的氣體依次通過A、B兩個洗氣瓶.回答下列問題:
(1)裝置A中的液體是
 
,裝置B中的液體是
 

(2)若裝置A的質量增加,B的質量不變,則試驗氣是
 
;燃燒的化學方程式為
 

(3)若裝置A的質量不變,B的質量增加,則試驗氣是
 
,B瓶中的反應方程式是
 

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