【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,能夠發(fā)出藍(lán)紫色火焰的是
A.硫 B.木炭 C.鐵絲 D.鎂帶
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】春天里那個(gè)百花香”,能聞到花香的原因是
A.分子在不斷運(yùn)動 B.分子間有間隔
C.分子的質(zhì)量很小 D.分子由原子構(gòu)成
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【題目】在餐廳,服務(wù)員將蓋子合攏熄滅酒精火鍋,該滅火方法的主要原理是
A.清除可燃物 B.降低可燃物著火點(diǎn)
C.隔絕空氣 D.使可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下
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【題目】按要求從氧氣、氫氣、硝酸鉀、硫酸、氫氧化鎂、氧化鈣中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上。
(1)一種可燃的氣體單質(zhì)________________ (2)一種可做肥料的鹽_________________
(3)一種做干燥劑的氧化物_______________ (4)一種難揮發(fā)的酸__________________
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【題目】暑假里小華和爸爸到西藏旅游,到達(dá)目的地后,他發(fā)現(xiàn)將密封的方便面從平原帶到高原后,包裝袋鼓起了許多,這是因?yàn)榇鼉?nèi)氣體分子
A.體積增大 B.質(zhì)量變大 C.個(gè)數(shù)增多 D.間隔增大
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【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。
(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量,認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。我 (“同意”或“不同意”)小明的觀點(diǎn),因?yàn)?/span> ;
(3)小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么呢?
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2。
【實(shí)驗(yàn)探究】請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
【反思與交流】空氣中N2含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石灰石是重要礦產(chǎn)資源。某水泥廠為測定剛購進(jìn)的一批石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),利用稀鹽酸,用質(zhì)量分析法測定某石灰石樣品的純度(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))。實(shí)驗(yàn)時(shí),先將盛有足量稀鹽酸的錐形瓶(兩者質(zhì)量之和為300.0g)放置于電子天平上,再將25.0g的石灰石加入錐形瓶中,立即發(fā)生反應(yīng)。每隔3分鐘讀得電子天平的數(shù)據(jù)如下:
反應(yīng)的時(shí)間(min) | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 |
電子天平讀數(shù)(g) | 320.6 | 317.3 | 315.1 | M | 315.1 |
(1)表格中M的值是 g;
(2)計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A是某工廠廢舊車床表面上紅色固體的主要成分,B、C、E都是單質(zhì),D、E都沒有顏色和氣味,A~F是初中化學(xué)常見物質(zhì)。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖:
請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C_____ _; F_____ ___。
(2)寫出下列化學(xué)方程式:A + B → C + D :__ _;D + 過量澄清石灰水:_ _
(3)用固體C做成的容器是否適合盛放波爾多液(主要成分為硫酸銅) _(填“合適”或“不合適”)。
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