有甲、乙兩種硫酸鈉溶液，甲溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20％，乙溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10％，取甲、乙兩種溶液等體積均勻混合，則混合后溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(  )

A. 大于15％　　  B. 等于15％　　   C. 小于15％　　   D. 無(wú)法確定

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

回答下列問(wèn)題：
（1）利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，它可以和棉纖維一起編織成防輻射的服裝，這是利用了金屬的
D
D
（填序號(hào)）．
A、耐腐蝕性        B、導(dǎo)電性       C、導(dǎo)熱性       D、延展性
（2）工業(yè)上冶煉鐵原理之一是用一氧化碳還原氧化鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．目前世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%． 其中防止鋼鐵生銹的一種措施是
刷漆
刷漆
．
（3）現(xiàn)有兩種金屬鐵和銅．用以下藥品比較兩種金屬的活動(dòng)性，你的選擇是
A、D
A、D
（填序號(hào)）．
A、稀鹽酸      B、硫酸鋅溶液      C、硫酸鈉溶       D、硫酸亞鐵溶液
（4）有甲、乙、丙、丁四種金屬，僅甲在自然界中能以單質(zhì)形式存在，丙的化合物溶液不能用丁的容器盛放，丁與乙的鹽溶液不反應(yīng)．這四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
乙丁丙甲
乙丁丙甲
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

回答下列問(wèn)題：
（1）利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，它可以和棉纖維一起編織成防輻射的服裝，這是利用了金屬的______（填序號(hào)）．
A、耐腐蝕性　　　　B、導(dǎo)電性　　　 C、導(dǎo)熱性　　　 D、延展性
（2）工業(yè)上冶煉鐵原理之一是用一氧化碳還原氧化鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．目前世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%～40%． 其中防止鋼鐵生銹的一種措施是______．
（3）現(xiàn)有兩種金屬鐵和銅．用以下藥品比較兩種金屬的活動(dòng)性，你的選擇是______（填序號(hào)）．
A、稀鹽酸　　　B、硫酸鋅溶液　　　C、硫酸鈉溶　　　 D、硫酸亞鐵溶液
（4）有甲、乙、丙、丁四種金屬，僅甲在自然界中能以單質(zhì)形式存在，丙的化合物溶液不能用丁的容器盛放，丁與乙的鹽溶液不反應(yīng)．這四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)，沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命。動(dòng)物的肌肉、皮毛等都是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，蛋清、鮮牛奶中含有豐富的蛋白質(zhì)。高溫、強(qiáng)堿、強(qiáng)酸、可溶性的重金屬鹽(如銅鹽、鋇鹽、汞鹽、銀鹽等)以及一些有機(jī)化合物(如甲醛、苯甲酸等)在溶液中與蛋白質(zhì)作用會(huì)使蛋白質(zhì)喪失其生理功能，危及生命。根據(jù)以上知識(shí)回答以下問(wèn)題：

(1)下列物質(zhì)中不會(huì)引起人體中毒的是(    )

A．Ba(NO3)2                B．Pb(NO3)2                C．CaCO3                    D．AgNO3

(2)在醫(yī)療上用X射線檢查腸胃病時(shí)，常讓病人服用硫酸鋇的懸濁液(俗稱(chēng)鋇餐。硫酸鋇不溶于水，也不與酸反應(yīng))，但不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定的_______(填物質(zhì)的化學(xué)式)與碳酸鋇反應(yīng)后，產(chǎn)生了一定量的使人中毒的__________離子。寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式__________________________________________________________。

(3)有一因氯化鋇中毒的患者，甲、乙兩同學(xué)分別提出了兩種不同的解毒方案：甲認(rèn)為可以飲用硫酸鈉溶液來(lái)解毒，乙同學(xué)認(rèn)為可以多飲鮮牛奶、豆?jié){等，你認(rèn)為誰(shuí)的方案更好? ____________，理由是_______________________________________________________。

(4)三國(guó)時(shí)代，諸葛亮領(lǐng)兵南征孟獲，遇到了“啞泉”，士兵飲后致啞，腹痛，甚至死亡。又有一“安樂(lè)泉”，飲后可解“啞泉”之毒。后經(jīng)科研人員研究，“啞泉”水中溶有CuSO4，“安樂(lè)泉”水含有Ca(OH)2等堿性物質(zhì)。“安樂(lè)泉”能解“啞泉”之毒的化學(xué)方程式是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一些可溶性的重金屬鹽（如銅鹽、鋇鹽、汞鹽、銀鹽等）在溶液中與蛋白質(zhì)作用會(huì)使蛋白質(zhì)發(fā)生變性而喪失其生理功能，危及生命。由此可知，可溶性的重金屬鹽為有毒物質(zhì)。

在醫(yī)療上有X射線檢查腸胃病時(shí)，常讓病人服用硫酸鋇的懸濁液（俗稱(chēng)鋇餐。BaSO4 不溶于水，也不與酸反應(yīng)），但不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定的（填物質(zhì)的化學(xué)式）_______     __，與碳酸鋇反應(yīng)后，產(chǎn)生了一定量的使人中毒的_____  ____離子。若因BaCl2 中毒，甲乙兩名同學(xué)提出了兩種不同的解毒方案：

甲認(rèn)為可以飲用硫酸鈉溶液來(lái)解毒，

乙同學(xué)認(rèn)為可以多飲鮮牛奶，

你認(rèn)為誰(shuí)的方案更好？

還有其他方案嗎？請(qǐng)你補(bǔ)充一下。

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