6．下列關(guān)于金屬有關(guān)的說法正確的是（　�。�
A．生鐵和鋼都是鐵的合金
B．銀的導(dǎo)電性比銅強(qiáng)，所以一般用銀作導(dǎo)線
C．鐵礦石在地殼中含量最豐富，可以隨意開采
D．鋁不易被腐蝕，是因為鋁的活潑性差

分析 根據(jù)已有的金屬的性質(zhì)以及金屬應(yīng)用的知識進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、生鐵和鋼都是鐵的合金，正確；
B、銀的導(dǎo)電性比銅強(qiáng)，但是銀的價格高，故一般不用銀作導(dǎo)線，錯誤；
C、鐵礦石在地殼中含量最豐富，但是可供開采利用的年代不長，不可以隨意開采，錯誤；
D、鋁不易被腐蝕，是因為鋁易被氧氣氧化生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜，起到了保護(hù)的作用，錯誤；
故選A．

點(diǎn)評 本題考查的是常見的金屬的有關(guān)性質(zhì)和應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．某校九年級的同學(xué)對“舊鐵釘變新鐵釘”的實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是在課代表的帶領(lǐng)下進(jìn)行了探究活動．將一枚生銹的鐵釘放入盛稀硫酸的燒杯中，實驗過程和現(xiàn)象記錄如表．
 階段 12 3 4 5 
 現(xiàn)象 溶液從無色變黃色 黃色加深，鐵銹消失 鐵釘表面開始冒氣泡氣泡增多，后又慢慢減少  反應(yīng)停止，鐵釘變量
試分析：
（1）溶液從無色變?yōu)辄S色是因為生成了硫酸鐵；
（2）反應(yīng)產(chǎn)生的氣泡是鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣；
（3）反應(yīng)停止的原因硫酸已反應(yīng)完
（4）根據(jù)上述實驗可驗證稀硫酸具有與金屬和金屬氧化物兩類物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)；
（5）說明在工業(yè)上稀硫酸具有除銹的用途；
（6）再舉一例符合上述反應(yīng)過程的反應(yīng)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　　）
A．過濾操作中一定用到的玻璃儀器有：玻璃棒、漏斗和量筒
B．固體粉末藥品通常保存在細(xì)口瓶中
C．用量筒量取液體時俯視，讀數(shù)偏高
D．酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心，其中焰心溫度最高

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．把一定質(zhì)量的純凈物F和4.0g的純凈物E，按如圖進(jìn)行反應(yīng)．恰好完全反應(yīng)后，可生成11gG物質(zhì)和9gH物質(zhì)．下列關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是（　�。�
A．H中氫元素的質(zhì)量為2克B．E為含氧化合物
C．G和H的分子個數(shù)比為1：2D．E分子中原子個數(shù)比為1：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實驗：
①稱取x g膽礬晶體，研細(xì)后加入10mL蒸餾水溶解；
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀，過濾后洗滌沉淀；
③將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏�，研�?xì)備用；
④按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成50mL氣體為準(zhǔn)（見圖甲），其他可能影響實驗的因素均忽略．
編號KClO3質(zhì)量（g）其他物質(zhì)質(zhì)量（g）待測數(shù)據(jù)
12.0/
22.0CuO  0.5
32.0MnO2  0.5
回答下列問題：
（1）上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是①②③（填序號）．
（2）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指生成50mL氣體所需要的時間．
（3）為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意ad（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管
c．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
（4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為19，則此時氣體的讀數(shù)為19.8．
（5）如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗．
（提示：可從催化劑的概念完成實驗．）
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的
1往KClO3中加入CuO后加熱并與未加CuO時進(jìn)行比較
2固體冷卻后溶解、過濾、洗滌、烘干、稱量
3將稱量后的固體與H2或CO反應(yīng)		檢驗CuO能否加快KClO3的分解
檢查反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量是否發(fā)生了改變
檢查反應(yīng)后CuO的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．春節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)、有許多民間習(xí)俗．
（1）寫出對聯(lián)有時用墨（主要成分：炭黑），也有時用金粉（銅、鋅、鋁等成分組成的有色合金顏料）．用墨寫的對聯(lián)字跡可保留很長時間不褪色，其原因是碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑；金粉可能具有的化學(xué)性質(zhì)是易與氧氣反應(yīng)形成致密的氧化物薄膜．
（2）燃放煙花爆竹．煙花里含有黑火藥（硝酸鉀、硫磺和木炭組成的混合物），黑火藥著火時，發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：2KNO3+3C+S=K2S+X↑+3CO2↑．其中X的化學(xué)式是N2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中一敞口放置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，進(jìn)行了有關(guān)實驗．請你與他們一起完成以下探究活動：
[猜想]
猜想I：沒有變質(zhì)；
猜想Ⅱ：已經(jīng)變質(zhì)；變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
[實驗和推斷]
（1）取固化樣品溶于水得無色溶液A，向溶液中稀鹽酸溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
[反思]氫氧化鈉的保存方法是A（填“A”或“B”）．
A．密封保存    B．不需密封保存．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．用化學(xué)知識回答下列問題．
（1）赤鐵礦（含F(xiàn)e2O3）煉鐵的原理（用化學(xué)方程式表示）．
（2）實驗時常用高錳酸鉀制取氧氣．
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②排水法收集氧氣結(jié)束時，要先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈．請解釋原因．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．體育課上用的鉛球，外面是鐵殼，里面灌滿鉛，這主要是利用了（　�。�
A．鉛的價格高，鐵的價格低B．鐵熔點(diǎn)高，鉛熔點(diǎn)低
C．鐵的硬度大，鉛的密度大D．鐵有金屬光澤、美觀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案