下列結構示意圖中表示陽離子的是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．


考點：

原子結構示意圖與離子結構示意圖．.

專題：

物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

根據(jù)當質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；進行解答．

解答：

解：A、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子結構示意圖，故A不符合題意；

B、質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子結構示意圖，故B不符合題意；

C、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子結構示意圖，故C不符合題意；

D、質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子結構示意圖，故D符合題意；

故選：D．

點評：

本題考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關系是解題的關鍵．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學符號中數(shù)字“3”的含義：

3Cu表示：　　；H3表示：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學用語表示正確的是

A.氫氧根：OH—       B.鋁離子：Al+3     C.氮原子：N2     D.氧化鎂：MgO2

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科目：初中化學 來源： 題型：


在實驗中不慎碰倒酒精燈，酒精在實驗臺上燃燒起來．你應采取的最佳應急措施是（　�。�

　

A．

撥打火警電話119

B．

馬上用濕布蓋滅

C．

用嘴吹

D．

逃跑

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科目：初中化學 來源： 題型：


據(jù)統(tǒng)計，我國僅20世紀90年代就發(fā)生火災約89萬起，給人民造成重大損失．應用化學知識能有效預防和控制火災．下面對滅火實例的滅火原理解釋不正確的是（　　）

滅火實例

滅火原理

A

住宅失火時，消防隊員用水滅火

降低可燃物的著火點

B

酒精在桌上著火時，用濕抹布蓋滅

隔絕空氣或氧氣

C

炒菜油鍋著火時，用鍋蓋蓋熄

隔絕空氣或氧氣

D

撲滅森林火災時，設置隔離帶

可燃物與火源隔離

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學 來源： 題型：


5月12日，我國汶川發(fā)生大地震．全國人民“眾志成城，抗震救災”．

（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是　　．

A．分子的質(zhì)量很小 B．不同分子性質(zhì)不同  C．分子不斷運動  D．分子間有間隔

（2）感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應澄清透明．為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過　　（填操作名稱）而實現(xiàn)．

（3）病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制．要殺滅細菌可以向水中加入漂白粉、氯氣等消毒劑，也可以通過　　操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水．

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學知識，回答下列問題：

（1）圖中標有①②的儀器名稱：①　　；②　　．

（2）寫出用裝置A制取氧氣的一個化學方程式　　；A裝置中試管口略向下傾斜的目的是　　．

（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時，應選用圖中　　和　　來組裝一套實驗裝置，檢驗二氧化碳集滿的方法是　　．

（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應制取氫氣，需選用的發(fā)生裝置為　　，收集裝置為　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行如下探究。

請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br> （1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊把它放入水中，蠟燭浮在水面上。

結論：石蠟的密度比水          。
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，

把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖所示），約1s后取出，

可以看到火柴梗             處最先炭化。結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高。

（3）點燃蠟燭后，把一只干凈干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯壁上有水霧出現(xiàn)；

說明石蠟燃燒后生成了         ；石蠟燃燒后還生成         ，

該氣體能使澄清石灰變渾濁。

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科目：初中化學 來源： 題型：


 分子是構成物質(zhì)的一種粒子。下列有關水分子的敘述正確的是

A．受熱時水分子的體積逐漸變大　　B．降溫時水分子的化學性質(zhì)發(fā)生改變

C．水分子由氫分子和氧原子構成　D電解水生成氫氣和氧氣說明水分子是可分的

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同步練習冊答案