19．某同學加熱20克氯酸鉀制取氧氣，錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi)，與只加熱20克氯酸鉀相比，其結果正確的是（　�。�
A．反應速率不變B．反應速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加
C．生成氧氣質(zhì)量不變D．反應速率加快，生成氧氣質(zhì)量不變

分析 高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，二氧化錳可作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑，加快化學反應速率；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應的催化劑，可加快化學反應速率，所以反應速率加快，故選項說法錯誤；
B、高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應的催化劑，可加快化學反應速率；生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比，質(zhì)量增加，故選項說法正確；
C、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應的催化劑，可加快化學反應速率，所以反應速率加快，生成氧氣質(zhì)量增加，故選項說法錯誤；
D、高錳酸鉀分解可生成氧氣，生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比，質(zhì)量要增加，故選項說法錯誤；
故選B．

點評 本題難度不大，掌握高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的反應原理及二氧化錳在氯酸鉀反應中的作用并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式．下列對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是（　　）
A．非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動
B．氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小
C．1滴水中含有約1.67×1021個水分子，說明水分子很小
D．水受熱蒸發(fā)后變成水蒸氣，說明水分子的化學性質(zhì)發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．請用所學知識解釋生活中的一些現(xiàn)象和做法
（1）墻內(nèi)開花墻外香，其原因是分子是在不斷運動的
（2）氣球容易被壓縮是因為氣體分子間的間隔較大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．小林設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示．
該同學的實驗步驟如下：
①圖中的集氣瓶分為5等份，并做好標記．
②帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）紅磷燃燒的化學方程式為：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）該實驗中紅磷需過量，目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應．
（3）步驟③中，打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水進入集氣瓶，并且液面到達1處，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為20%．
（4）小峰也用該實驗裝置測定空氣中氧氣的含量，試驗后發(fā)現(xiàn)所測得的氧氣的體積分數(shù)比實際偏小，造成此誤差的可能原因是裝置漏氣，紅磷不足，沒有冷卻至室溫就打開止水夾．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．我國約在南北朝時就開始冶鑄黃銅，黃銅是銅和鋅的合金，它可用來制造機器、電器零件及日用品．為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，取10g該黃銅樣品加入到50g稀硫酸中，恰好完全反應，產(chǎn)生氫氣0.1g．試求：
（1）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)．
（2）原稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．請你填寫有關空格，并與同學交流．
（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應．
（2）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是水進入集氣瓶，進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一；  出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是氧氣約占空氣總體積的五分之一，紅磷把集氣瓶中的氧氣耗盡后，氧氣進入集氣瓶．
（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于$\frac{1}{5}$，這可能是由什么原因引起的？（答兩點即可）裝置漏氣、沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾．
（4）有同學設想用其他物質(zhì)代替紅磷進行實驗（裝置不變），則下列因素不會影響實驗結果的是C（單選，填字母標號）．
A．替代物能否和氧氣反應  B．替代物的用量  C．替代物能否溶于水      D．生成物的狀態(tài)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．過氧化鈣（CaO2）是一種對環(huán)境友好的多功能無機化合物，通常有兩種制備方法．已知：溫度過高氧化物會分解生成氧化物和氧氣．
方法1：由Ca（OH）2為原料最終反應制得，其制備流程如圖1：

方法2：由雞蛋殼（含CaCO3高達90%）為原料最終反應制得，其制備流程如圖2：
（1）方法1中攪拌的目的是使反應充分，提高原料利用率；請將攪拌過程中發(fā)生反應的化學方程式補充完整：CaC12+H2O2+2NH3•H2O+6H2O═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl．制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4Cl（填化學式）．
（2）方法2中氣體X是CO2，實驗室常用NaOH溶液來吸收．煅燒后的反應是化合反應，也能生成CaO2•8H2O，反應的化學方程式為Ca（OH）2+H2O2+6H2O=CaO2•8H2O，該反應需控制溫度在0～2℃，可將反應器放置在冰水中，獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是Ca（OH）2（填化學式）．
（3）這兩種制法均要求在低溫下進行（除煅燒外），否則不僅會造成氨水揮發(fā)，還會造成CaO2•8H2O分解．
（4）“綠色化學”一般是指反應物的原子全部轉化為期望的最終產(chǎn)物，則上述兩種方法中生成CaO2•8H2O的反應符合“綠色化學”的是方法2（填“方法1”或“方法2”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題．

（1）寫出圖中標號①儀器的名稱：①長頸漏斗．
（2）實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是（選填字母）B，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室常用固體NH4Cl和固體Ca（OH）2加熱制得NH3，實驗室制取和收集氨氣必須選用上述儀器中的A、D（選填字母）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．某同學分析某種無色透明溶液中含有三種溶質(zhì)，其中可能正確的是（　�。�
A．Na2CO3、K2SO4、HClB．FeCl3、NaNO3、NaOH
C．Ca（OH）2、NaCl、HClD．Na2SO4、NaNO3、H2SO4

查看答案和解析>>

同步練習冊答案