15．對(duì)比法是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要方法，如圖所示的實(shí)驗(yàn)不是運(yùn)用對(duì)比法進(jìn)行研究的是（　　）
A．
鐵生銹條件探究		B．
金屬活動(dòng)性順序探究
C．
酸堿中和反應(yīng)的探究		D．
燃燒條件的探究

分析 利用控制變量法的思想根據(jù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是指只允許一種變量，其它條件相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)合具體實(shí)驗(yàn)的原理進(jìn)行解答．

解答 解：A．探究鐵生銹的條件，鐵只與水接觸、鐵只與氧氣接觸、鐵與水和氧氣同時(shí)接觸，存在對(duì)比，所以屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)，不合題意；
B．探究金屬的活動(dòng)性順序，酸的種類、濃度、體積以及金屬顆粒的大小相同，只有金屬的種類不同，觀察是否產(chǎn)生氣泡或產(chǎn)生氣泡的快慢來(lái)判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，所以屬于對(duì)比實(shí)驗(yàn)，不合題意；
C．酸堿中和反應(yīng)的探究活動(dòng)中，不存在對(duì)比實(shí)驗(yàn)，符合題意；
D．銅片上的白磷與紅磷形成對(duì)比，探究了燃燒的條件之一是溫度需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；銅片上的白磷與熱水中的白磷對(duì)比，探究了燃燒的條件之一是與氧氣接觸，實(shí)驗(yàn)采取了對(duì)比法，不合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要熟悉對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，能夠分析出變量和不變量，了解通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證出什么結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn)，已知裝置B、C、D中依次盛有紫色石蕊試液、足量的澄清石灰水和稀鹽酸．

（1）打開(kāi)A中的玻璃塞和活塞，C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，小聰認(rèn)為通過(guò)B中的現(xiàn)象能說(shuō)明二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，你認(rèn)為他的看法是否合理，并說(shuō)明原因．不合理，濃鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體遇紫色石蕊試液也會(huì)變紅．
（2）一段時(shí)間后，關(guān)閉A中的活塞和玻璃塞，打開(kāi)彈簧夾K2及E中的玻璃塞和活塞，待足量的過(guò)氧化氫溶液流入錐形瓶后，立即關(guān)閉E中的活塞，并用彈簧夾K2夾緊橡皮管．C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是D中液體流入C中C中渾濁的液體變澄清，有氣泡產(chǎn)生．
（3）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，C中玻璃管K1的作用是調(diào)節(jié)裝置壓強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下面是對(duì)“2”的含義的解釋，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．Fe2+：一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷
B．2O2中前面的“2”表示兩個(gè)氧分子
C．$\stackrel{+2}{Mg}$：帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子
D．2H2O中后面的“2”表示每個(gè)水分子中含兩個(gè)氫原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．A〜H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A、B均為黑色固體單質(zhì)，D為紫紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅棕色粉末，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)回答．
（1）C的化學(xué)式為CO2．
（2）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（3）反應(yīng)②所屬的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（4）反應(yīng)④在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用是冶煉金屬．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．家中的食品屬于酸的是（　　）
A．食鹽B．醬油C．食醋D．味精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．

（1）甲是制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，若用排水法收集了一瓶氧氣，并用帶火星的木條檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)木條沒(méi)有復(fù)燃，可能的原因有裝置氣密性不好；
（2）乙是電解水的實(shí)驗(yàn)，與電源正極連接的b試管內(nèi)的氣體是氫氣，該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）丙是酸、堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)選擇稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑，按如圖丙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，選擇的試劑Ⅱ是稀鹽酸，欲驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，不能選擇的試劑是B．（填字母）
A、石蕊溶液   B、銅片   C、碳酸氫鈉粉末．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置．請(qǐng)完成以下各題：

（1）寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗  ②鐵架臺(tái)．
（2）以高錳酸鉀為原料制取氧氣，應(yīng)選用B和C裝置（填字母）來(lái)制取并收集．我市某中學(xué)小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃．
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是a（填字母）．

②空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%．本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的60.5%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．生成鹽和水的反應(yīng)稱為中和反應(yīng)
B．堿中一定含有氫元素和氧元素
C．通過(guò)化合反應(yīng)一定得不到單質(zhì)
D．生成單質(zhì)的反應(yīng)，有可能是置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．為區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水，設(shè)計(jì)了如下所示四組實(shí)驗(yàn)．其中一定能達(dá)到目的是（　　）
A．B．C．D．

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