下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 

(2)小雯選用實(shí)驗(yàn)室中雙氧水和二氧化錳制取氧氣,她應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;
(3)小明選用裝置A制取氧氣.若裝置A中,試管內(nèi)的固體藥品是高錳酸鉀,則需要一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方,以防止加熱時(shí)
 
.若要收集較為純凈的氧氣最好選用收集裝置
 
(寫一種即可)應(yīng)等
 
才能開(kāi)始收集.,
(4)小欣查資料得知:氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來(lái)制取氨氣.則如果小欣要在實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,她可以選擇的發(fā)生裝置是
 
,理由是
 
.收集氨氣可選用
 
,理由是
 

(5)如果用F裝置收集一瓶一氧化碳?xì)怏w(一氧化碳難溶于水),則收集時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口
 
(填b或c)通入.
(6)小明提出用圖G所示的裝置代替B裝置作為雙氧水和二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置,圖G的裝置和B裝置相比,優(yōu)點(diǎn)有什么?
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)儀器名稱解答;
(2)雙氧水和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇固液不需加熱的發(fā)生裝置B;
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣,防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管,需要一團(tuán)棉花放在靠近試管口;收集較為純凈的氧氣最好選用排水法收集;
(4)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,
(5)根據(jù)氣體的密度選擇通入的導(dǎo)管.
(6)裝置中用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗其優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的速度;
解答:解:(1)儀器a是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)雙氧水和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇固液不需加熱的發(fā)生裝置B;反應(yīng)的文字表達(dá)式是:雙氧水
二氧化錳
水+氧氣;
(3)加熱高錳酸鉀制氧氣,防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管,需要一團(tuán)棉花放在靠近試管口;收集較為純凈的氧氣最好選用排水法收集;為防止收集氣體不純應(yīng)等氣泡連續(xù)或均勻冒出時(shí)才能開(kāi)始收集;
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與熟石灰固體混合物的方法來(lái)制取,反應(yīng)物為固體,條件是加熱,故制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 A.由于氨氣的密度比空氣小,若選用向下排空氣法收集氨氣;
(5)如果用F裝置收集一瓶一氧化碳?xì)怏w,一氧化碳難溶于水密度比水小;氣體應(yīng)由短管c口進(jìn)入容器.
(6)裝置中用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗其優(yōu)點(diǎn)是:可以控制反應(yīng)的速度;
答案:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)B;雙氧水
二氧化錳
水+氧氣;
(3)高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管,堵塞導(dǎo)管;E;氣泡連續(xù)或均勻冒出時(shí);
(4)A;反應(yīng)物為固體,條件是加熱;D;密度比空氣;
(5)c;
(6)可以控制反應(yīng)的速度.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、渾濁的空氣
B、清新的空氣
C、無(wú)色透明的雪碧飲料
D、蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整;
(2)寫出用此原理制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)儀器A的名稱
 
,一般情況下A的用途
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理.
(1)用活性炭除去冰箱里的異味,是利用其
 
性.
(2)試用文字解釋為什么鋁制品具有良好的抗腐蝕性能:
 

(3)工業(yè)上可用Cl2與NaOH溶液作用制漂白液:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.與此類似,可用Cl2與石灰乳(主要成分Ca(OH)2)制漂白粉,試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活有著密切的聯(lián)系.
(1)現(xiàn)有小蘇打、稀有氣體、食鹽、熟石灰四種物質(zhì),請(qǐng)選擇合適的物質(zhì)填空:
①可用于制作霓虹燈的氣體是
 

②常用于改良酸性土壤的是
 
;
③常用作調(diào)味品的是
 

④為使饅頭面包等發(fā)面食品疏松多孔、松軟可口,常加入的物質(zhì)是
 

(2)微量元素對(duì)人體健康的影響很大,如缺
 
會(huì)引起貧血.
(3)鐵制品容易生銹,防銹的辦法是
 

(4)殺菌劑波爾多液是用硫酸銅、熟石灰加水配制而成的,用化學(xué)方程式解釋不能用鐵制容器配制波爾多液的原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖Ⅰ、圖Ⅱ是研究燃燒的條件的裝置,試分析后填空:

圖Ⅰ實(shí)驗(yàn)是利用不同物質(zhì)在
 
條件下燃燒和不燃燒,來(lái)證實(shí)可燃物燃燒所需的條件之一:溫度達(dá)到著
火點(diǎn).僅用圖Ⅱ所示裝置就可以證實(shí)可燃物必須與氧氣(或空氣)接觸才能燃燒,其做法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有很多.請(qǐng)依據(jù)物質(zhì)的某種性質(zhì),將下列物質(zhì)物質(zhì)分成兩類(填化學(xué)式).稀硫酸、碳酸鈉、氯化鈉、硝酸銀溶液、稀鹽酸  碳酸鈣
(1)分類標(biāo)準(zhǔn)
 

(2)包括的物質(zhì)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

農(nóng)村在建造大棚時(shí)使用的塑料是
 
塑料,屬于
 
 材料.建造大棚的支架有的是不銹鋼,有的是鋁合金,但是鋁不耐酸和堿腐蝕,例如氫氧化鈉能與鋁反應(yīng),生成偏鋁酸鈉(NaAlO2)和氫氣,請(qǐng)寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.其中鋁元素的化合價(jià)變化是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合
 
;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒
 

(3)紅磷燃燒
 
;
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是
 
,屬于分解反應(yīng)的是
 
屬于氧化反應(yīng)的是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案