【題目】下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是(______)
A.碳+氧氣 二氧化碳 B.氯酸鉀氯化鉀+氧氣
C.酒精+氧氣水+二氧化碳 D._____________
【答案】A 鐵+氧氣四氧化三鐵等
【解析】
A、碳+氧氣二氧化碳,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故選項正確;
B、氯酸鉀氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤;
C、酒精+氧氣水+二氧化碳,該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);但該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng),故選項錯誤。
故選A。
D、鐵+氧氣四氧化三鐵,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng)(合理即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并回答有關(guān)問題
①鎂條燃燒________,由于鎂條燃燒時能_______,常用來制造照明彈。
②鐵絲在氧氣中燃燒____________,為了防止_____,實驗前要在瓶內(nèi)留些水或鋪層細(xì)沙。
(2)化學(xué)實驗基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用。試回答相關(guān)問題:
①玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端__________,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入;
②玻璃儀器洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是_____________;
③量筒讀數(shù)時,視線要與_________________相平。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示:
(1)①對應(yīng)的作用是_____(填字母序號,下同),③對應(yīng)的作用是______。
a.殺菌作用 b.吸附作用
c.沉淀過濾 d.蒸餾
(2)小剛利用采集到的河水,自制了一個如右圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石 、石英砂的作用是___。
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用_______來區(qū)分硬水和軟水,常用_______的方法來降低水的硬度。
(4)如圖是電解水實驗的裝置圖,下列說法錯誤的是_____(填序號)
A.在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性
B.在反應(yīng)一段時間后,a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為 2∶1
C.將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口,打開活塞,a管的氣體使燃著的木條燃得更旺,b管的氣體被點燃
D.由電解水實驗得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答題:
(1)寫出儀器a和b的名稱:a___,b___。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣選用A裝置,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_______
(3)實驗室取用藥品要注意節(jié)約,如果沒有說明用量,一般應(yīng)該取用最少量,固體藥品只需蓋滿試管底部,液體藥品取用_____ mL。
(4)檢查B裝置氣密性的操作是_________。
(5)用收集的氧氣進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,觀察到的現(xiàn)象是_______,反應(yīng)的符號表達(dá)式為_________。
(6)若用排空氣法收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的正確操作是____( 填字母序號)。
(7)有同學(xué)對部分裝置進(jìn)行了改進(jìn),用V形玻璃管完成下面實驗:
①如圖1所示,往V形玻璃管A處注入H2O2溶液,在B處下方加熱使硫粉燃燒,產(chǎn)生氣體通入C處后排放的目的是_____,寫出B處反應(yīng)的符號表達(dá)式:_____。
②如圖2所示,V形玻璃管A處盛濃氨水,B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條,可觀察到的現(xiàn)象是_____。若另取一相同的V形玻璃管(含相同的實驗用品),在A處稍加熱,在更短的時間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象,請從微觀角度解釋:_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:
⑴請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱:a.______,b._______;
⑵用高錳酸鉀為原料制氧氣選用的發(fā)生裝置是_____(填裝置代號),還需在該圖中添加_____,排水法收集氧氣實驗結(jié)束時應(yīng)_________然后_________;
⑶如果用排空氣法收集,檢驗氧氣是否收集滿的方法是___,如用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從___進(jìn)入(填接口序號)。
⑷若用B裝置制取氧氣,寫出相關(guān)的文字表達(dá)式____________;
⑸通常狀況下,氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的污染性氣體,極易溶解于水形成氨水,相同條件下密度比空氣小。實驗室中可以用濃氨水與生石灰在常溫下制取氨氣?蛇x用____和_____(填裝置代號)裝置組合。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖 1 是實驗室制取氧氣的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出指定儀器的名稱:①_____。
(2)若以高錳酸鉀為原料,采用__ 裝置制取氧氣,該裝置中有一處明顯的錯誤____;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:___。
(3)如果用圖 2 裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從___(填“a”或“b”)端管口通入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請結(jié)合如下圖中的實驗室常用裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖B中反應(yīng)容器a的名稱___________
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________(填字母)
(3)若要制取CO2,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入___________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________;如果用E裝置收集二氧化碳?xì)怏w,則氣體應(yīng)從__________端進(jìn)入(填“b”或“c”)。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體,不需加熱制取氣體,可將B裝置改進(jìn)為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】早在十七世紀(jì),英國化學(xué)家波義耳由于實驗設(shè)計“失誤”,錯過了發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律的機(jī)會,請你改進(jìn)他的試驗方法,以驗證質(zhì)量守恒定律。
波義耳的實驗(1673年) | 我的改進(jìn) |
在密閉的容器中燃燒金屬,得到了金屬灰 | 稱量密閉的容器(連同里面的金屬),進(jìn)行燃燒實驗 |
打開容器,稱量金屬灰的質(zhì)量 | 燃燒結(jié)束后,稱量________________ |
發(fā)現(xiàn)比原金屬質(zhì)量_____________(填“增加”或“減少”或“不變”) | 發(fā)現(xiàn)總質(zhì)量和燃燒前一樣。若反應(yīng)容器內(nèi)的反應(yīng)是鎂帶燃燒,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _____________________________________ |
啟發(fā):用實驗來研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時,應(yīng)該在______________ 容器中進(jìn)行。 | |
拓展:應(yīng)用質(zhì)量守恒定律驗證石墨的元素組成。 實驗步驟:稱量a克石墨,放在盛有足量氧氣的密閉容器中引燃;反應(yīng)結(jié)束后,用足量的b克澄清石灰水吸收生成的氣體(吸收完全),發(fā)生的反應(yīng)方程式為:____________________ 稱量石灰水的質(zhì)量變?yōu)閏克。 根據(jù)______________________________(現(xiàn)象),可知石墨中含有碳元素; 根據(jù)a=_______________________(用含b、c的關(guān)系式表示),可知石墨中只含有碳元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將無色溶液 A 通直流電,發(fā)生反應(yīng)能產(chǎn)生無色、無味的氣體 B 和 C。
(1)將銀白色金屬 D 放入 C 中發(fā)生反應(yīng)①,產(chǎn)生耀眼的白光,放出熱量,生成白色固體 E;
(2)若將紅色金屬 F 放入 C 中加熱發(fā)生反應(yīng)②,生成黑色固體 G;
(3)若將紅色固體 H 放入 C 中點燃發(fā)生反應(yīng)③,產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體I。 根據(jù)以上現(xiàn)象,試回答以下問題
(1)寫出物質(zhì) B、I 的化學(xué)式:B___、I___;
(2)寫出三個反應(yīng)的化學(xué)方程式
①________,②_______,③_______。
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