6．“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放．下列不屬于“低碳生活”方式的是（　�。�
A．大量使用煤、天然氣等化石燃料
B．少坐私家車，盡量乘公交車上下班
C．使用太陽能熱水器和節(jié)能燈
D．多用電子郵件、QQ等即時(shí)通訊工具，少用傳真打印機(jī)

分析 “低碳生活”指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化；可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生產(chǎn)、生活細(xì)節(jié)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、大量使用煤、天然氣等化石燃料，會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物和二氧化碳等，故選項(xiàng)屬于“低碳生活”方式．
B、少坐私家車，盡量乘公交車上下班，減少了燃油、燃?xì)獾冉煌üぞ叩氖褂�，減少了二氧化碳的排放，故選項(xiàng)屬于“低碳生活”方式．
C、使用太陽能熱水器和節(jié)能燈，能減少二氧化碳的排放，故選項(xiàng)屬于“低碳生活”方式．
D、多用電子郵件、QQ等即時(shí)通訊工具，少用傳真打印機(jī)，能減少紙張的使用，減少了增加了能源的消耗、二氧化碳的排放，故選項(xiàng)屬于“低碳生活”方式．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 低碳生活理念已成為人們的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn)，要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請(qǐng)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)出黃光、冒出大量的白煙，步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶中底部預(yù)先加少量水的目的是降低溫度，吸收五氧化二磷．
（5）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？不能，碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，雖然都消耗了氧氣，但又生成了氣體，裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變，水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．硅是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的材料．生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下：
制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2C $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑，反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．整個(gè)制備過程必須達(dá)到無水無氧，若在H2還原SiHCl3過程中混入O2，可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅，且可能發(fā)生爆炸，A的化學(xué)式是HCl．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．將過氧化氫溶液與二氧化錳混合可得到一種氣體，關(guān)于這種氣體性質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A．它是人類生存不可缺少的物質(zhì)B．它是具有輕微刺激性氣味的氣體
C．它可以燃燒D．它易溶于水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

11．在世界范圍內(nèi)，據(jù)統(tǒng)計(jì)化肥對(duì)糧食增產(chǎn)的貢獻(xiàn)率已超過40%．如圖是兩種氮肥標(biāo)簽的一
部分．

（1）從標(biāo)簽上看，碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是B（填字母序號(hào)）；
A．易溶于水    B．受熱易分解    C．有揮發(fā)性
（2）碳酸氫銨中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為5：48；
（3）純尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為46.7%；圖片中這種尿素肥料的純度至少為90.6%（計(jì)算結(jié)
果精確至0.1%）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

18．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多，右圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說明書．請(qǐng)回答下列問題：
（1）CaCO3中鈣，碳，氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比1：1：3．
（2）CaCO3中鈣，碳，氧三種元素的質(zhì)量比10：3：12．
（3）CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量是100．
（4）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．
（5）若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．
（6）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.6g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式，并在括號(hào)內(nèi)寫出該反應(yīng)的反應(yīng)類型：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）硫在氧氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（3）紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ；（化合反應(yīng)）
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑； （分解反應(yīng)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．“牙膏分男女，清新各不同”一則廣告語吸引了15中的學(xué)霸，她腦海里有一個(gè)疑問“難道男女呼出氣體成分不同？”于是和班里有興趣的同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
（1）她首先找到四個(gè)同樣的礦泉水瓶子，收集爸爸和媽媽的呼出氣體樣本各兩瓶．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，她收集氣體的具體做法是將礦泉水瓶子先裝滿水，用排水集氣法收集爸爸和媽媽的呼出氣體樣本各兩瓶．
（2）為比較爸媽呼出氣體中氧氣含量的高低，你建議她采用的實(shí)驗(yàn)方案是將燃著的木條分別放入盛有呼出的氣體和吸入的空氣的集氣瓶中；她觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是盛有爸爸呼出氣體的集氣瓶中，木條先熄滅，得到的結(jié)論是爸爸呼出的氣體中氧氣含量較低．
（3）為比較爸媽呼出的氣體中二氧化碳含量的高低，你幫她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是將等量的澄清的石灰水分別滴入盛有爸爸和媽媽呼出氣體的集氣瓶中；她觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是如果盛有爸爸呼出氣體的集氣瓶中，澄清石灰水變渾濁，盛有媽媽呼出氣體的集氣瓶中，澄清石灰水變渾濁的程度較差得到的結(jié)論是爸爸呼出的氣體中二氧化碳含量較高．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案