精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
隨著今年霧霾天氣的頻繁出現(xiàn)，人們對空氣質量的關注度越來越高了．
（1）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，對人體健康和大氣環(huán)境質量的影響更大．下列做法對PM2.5的治理能起到積極作用的是
 
．
①植樹造林增加綠化面積                 ②建筑垃圾隨意堆放
③發(fā)展馬路燒烤等餐飲服務                 ④嚴禁焚燒垃圾、秸稈
（2）SO2是導致酸雨的有害氣體之一．SO2中硫元素的化合價為
 
．
（3）實際生產中，經常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，流程如圖（部分條件及物質未標出）．
①捕捉室內發(fā)生的化學反應的化學方程式為
 
；
②“高溫反應爐”內發(fā)生的反應為
 
反應（填“化合”“分解”“置換”“復分解”之一）．
考點：防治空氣污染的措施,碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉化,堿的化學性質,有關元素化合價的計算,反應類型的判定
專題：物質的分離和提純,化學式的計算,空氣與水
分析：（1）根據(jù)空氣的污染源分析判斷；
（2）根據(jù)化合價原則，由化學式求出元素的化合價；
（3）①根據(jù)捕捉室內發(fā)生的反應，寫出反應的化學方程式；
②根據(jù)“高溫反應爐”內發(fā)生的反應的特點分析反應的類型．
解答：解：（1）①植樹造林增加綠化面積，能凈化空氣，對PM2.5的治理能起到積極作用；
②建筑垃圾隨意堆放，能產生有毒的氣體和煙塵，造成空氣污染；
③發(fā)展馬路燒烤等餐飲服務，能產生有毒的氣體和煙塵，造成空氣污染；
④嚴禁焚燒垃圾、秸稈，能防止產生有毒的氣體和煙塵，避免造成空氣污染；
（2）在SO2中，由于氧顯-2價，則可推出硫元素的化合價為+4；
（3）①在捕捉室內，氫氧化鈉和二氧化碳反應生成了碳酸鈉和水，反應的化學方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
②“高溫反應爐”內發(fā)生的反應主要是：在高溫條件下，碳酸鈣分解生成了氧化鈣和二氧化碳，屬于分解反應．
故答為：（1）①④；（2）+4；（3）①2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O； ②分解．
點評：本題主要考查了經期的凈化、化合價原則、化學方程式的書寫，反應的類型等知識，難度不大，涉及的只是帶你較多，應加強基礎知識的學習．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學家庭小實驗是利用家庭日常生活用品進行化學學習和探究的活動．下列家庭小實驗設計合理的是（　�。�
A、用米湯檢驗食用加碘鹽中是否含碘元素
B、用食醋鑒別食鹽和純堿
C、用洗潔精溶解餐具上的油污
D、用明礬鑒別軟水和硬水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

水是維持生命的活動重要物質之一．3月7日下午，100余名青年志愿者前往我市北濱河路音樂噴泉河邊開展了“保護母親河、珍惜水資源”的主題實踐活動．

（1）下列做法與上述主題的相違背的是
 
；
A．生活污水處理達標后再排放     B．加大農藥的使用量，以減少昆蟲的危害
C．使用無磷洗衣粉              D．化學實驗室中的廢液直接倒入下水道
（2）天然水需凈化才能飲用．如圖是水廠生產自來水的過程．
①凈水過程中加入絮凝劑的目的是
 
；可以使用
 
去除水中異味．
②生活中可以使用
 
來檢驗水的硬度．生活中對于硬度較高的水，可以采用
 
的方法使其軟化．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

鐵及其化合物在生活生產中有重要的應用．請回答下列問題：
（1）鐵制品在空氣中易銹蝕，其實質是鐵與空氣中的氧氣、
 
等接觸后發(fā)生化學反應的過程．
（2）在盛有氧氣的集氣瓶中點燃細鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學方程式是
 
．為防止集氣瓶破裂，常采取的措施是
 
．
（3）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，充分反應后，過濾，為確定濾渣和濾液的成分，甲同學向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產生； 乙同學向濾液中滴加稀鹽酸，產生白色沉淀．根據(jù)兩同學實驗的現(xiàn)象，分析下列結論不正確的是
 
（填寫字母序號）．
A．濾渣中只含銀                      B．濾渣中一定含有銀，可能含有銅
C．濾液中一定有Ag+、Fe2+和Cu2+D．濾液中只含Ag+和Fe2+，不含Cu2+
【探究】
廢舊金屬的回收利用．
廢鐵屑的主要成份是鐵，同時還有少量鐵銹（Fe2O3），生產動物飼料添加劑硫酸亞鐵的工藝之一如圖所示：

（4）在反應器中發(fā)生反應的化學方程式有：
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、
 
、Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4．
（5）濾液M中肯定含有的溶質的化學式是
 
；
（6）在化學反應中，凡是有元素化合價變化的反應屬于氧化還原反應．下列反應類型肯定屬于氧化還原反應的是
 
（填字母編號）；
A．化合反應B．置換反應C．分解反應D．復分解反應
（7）取表面含有氧化鎂的鎂條（無其它雜質）2.5g，加入到足量的20.0g的稀硫酸中，充分反應后，所得溶液的質量為22.3g．求：該鎂條中單質鎂的質量分數(shù)．（計算過程寫在答卷紙對應的位置）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

金屬材料在工業(yè)上有廣泛的用途．
（1）鋁合金材質與純鋁比較，主要優(yōu)點是
 
；
（2）鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的
 
共同作用的結果，工業(yè)生產中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，該反應的化學方程式為
 
；
（3）為了避免鋼鐵腐蝕，通常在鋼鐵外殼上鑲嵌比鐵活動性強的金屬．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，設計了如圖的兩個實驗：
①實驗一，小明以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是
 
；
②實驗二，若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，可證明鐵的活動性強于銅，該反應的化學方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

酸、堿、鹽是重要的化合物，它們之間能發(fā)生復分解反應．
（1）復分解反應發(fā)生的條件是有沉淀析出，或有氣體放出，或有
 
生成．
（2）某化學小組進行“酸和堿的中和反應”實驗：將鹽酸滴入一定量氫氧化鈉溶液中，實驗無明顯現(xiàn)象．為確定反應后溶液中有哪些成分，同學們進行了實驗探究．請?zhí)顚懭绫恚?br />
實驗操作測定結果溶液成分
①用pH試紙測定反應后溶液的酸堿度，操作方法是
 

 
．		②若pH＞7
 
③若
 
NaCl
（3）實驗反思：無明顯現(xiàn)象的中和反應可借助
 
判斷反應終點．
（4）如圖是某趣味實驗裝置圖．擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象．請分析其原因，并寫出化學方程式．
（5）某工廠利用鐵屑與硫酸起反應來制取硫酸亞鐵．現(xiàn)有稀硫酸49t，與足量鐵屑起反應，可生產7.6t硫酸亞鐵，試計算稀硫酸中溶質的質量分數(shù)是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室獲取氮氣有很多種途徑，常見的有3種方法．

方法一：將氨氣（NH3）通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管，生成銅、氮氣和水蒸氣，除去水蒸氣后測得氮氣的密度為1.2508g/L．
方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末，測得該氣體的密度為1.2572g/L． 進行實驗時可選擇的實驗儀器如圖1所示（省略夾持裝置與加熱裝置）．為保證所得氮氣盡可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置
 
 （選填裝置編號）中加入
 
（填名稱）以除去其它雜質氣體．
方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的飽和溶液加熱，氮元素全部轉化為氮氣．如圖2是實驗室用這種方法制N2，并測定生成N2體積的裝置（部分裝置略去），請回答相關問題．
【查閱資料】
（1）NaNO2+NH4Cl
  △  
.
 
NaCl+N2↑+2H2O（此反應會放出大量的熱）；
（2）B部分中冰鹽是冷凝作用
【實驗探究】
①
 
；
②20℃時，取含溶質0.21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶，連接裝置；
③調節(jié)水準管，使其與量氣管中液面相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為12.0mL；
④打開分液漏斗活塞，逐滴滴入飽和NaNO2溶液，加熱至反應發(fā)生，移走酒精燈；
⑤燒瓶中不再產生氣泡時，關閉活塞；
⑥待冷卻至室溫，調節(jié)兩邊液面高度相平，記錄量氣管中水面讀數(shù)為100.0mL；
⑦處理剩余藥品，整理實驗臺．
【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）加入藥品前必須進行的實驗①是
 
；
（2）步驟④中，移走酒精燈的目的是
 
；
（3）計算生成氮氣的質量和密度．（計算過程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù)）
 

【解釋與結論】
1892年，英國科學家瑞利（Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮氣在相同條件下比其他方法得到的純氮氣密度總是偏大5‰左右．若實驗設計與操作均無錯誤，且氮氣已完全干燥，請解釋產生這一現(xiàn)象的原因是
 
（已知：相同條件下，氣體的相對分子質量越大，密度就越大）
【反思與評價】
（1）裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導管所起的作用是
 

A．防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā)          B．保證實驗裝置不漏氣
C．使NaNO2飽和溶液順利滴下        D．防止溶液沖入U形管
（2）科學家瑞利僅僅是從小數(shù)點第三位數(shù)的差別，發(fā)現(xiàn)了新物質．這啟示我們在今后的學習和生活中要學習科學家的
 
．
A．嚴謹求實的科學態(tài)度和敢于懷疑的批判精神
B．科學研究中遇到疑惑就趁早放棄，不要浪費時間
C．不能因為微小的差異而放過一次成功的機會
D．要相信權威，權威一定是正確的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應的氣體產物成分進行研究．

（查閱資料：①氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應；②氫氧化鋇易溶于水，氫氧化鈣微溶于水．）
（1）【提出假設】
①該反應的氣體產物是CO2
②該反應的氣體產物是CO
③該反應的氣體產物是
 
；
（2）【設計方案】如圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應．
（3）【實驗步驟】
①按上圖連接裝置，并檢查裝置的氣密性，稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻，放入48.48g的硬質玻璃管中；
②加熱前，先通一段時間純凈干燥的氮氣，目的是
 
；
③停止通入N2后，夾緊彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水（足量）變渾濁；
④待反應結束，再緩緩通入一段時間氮氣目的是
 
，冷卻至室溫，稱得硬質玻璃管和固體總質量為52.4g；
⑤過濾出石灰水中的沉淀，洗滌、烘干后稱得質量為2.00g．
（4）【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，寫出該實驗中氧化鐵與碳發(fā)生反應的化學方程式：
 
；
（5）【實驗優(yōu)化】A．甲同學認為：應將澄清石灰水換成Ba（OH）2溶液，其理由是：
①
 
；
②鋇的相對原子質量較大，生成的沉淀質量較大，稱量時誤差較�。�
B．乙同學從環(huán)境保護的角度，提出一個優(yōu)化方案是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

空氣成分中體積分數(shù)最大的物質是
 
；為使饅頭、面包等發(fā)面食品疏松多孔、松軟可口，常加入的物質的化學式是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案