14．有四瓶無色氣體，分別是空氣、氧氣、二氧化碳和氮氣，要將它們一一鑒別出來，可選用的方法是分別插入燃著的木條，若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；若木條熄滅，則是氮氣和二氧化碳；再向氮氣和二氧化碳中分別滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，無明顯變化的是氮氣．

分析 鑒別空氣、氧氣、二氧化碳和氮氣四瓶無色氣體，要求根據(jù)四種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計的方案能出現(xiàn)四種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達(dá)到鑒別出四瓶氣體的目的．

解答 解：氧氣能支持燃燒，二氧化碳、氮氣不能燃燒，不能支持燃燒，分別插入燃著的木條，若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；若木條熄滅，則是氮氣和二氧化碳；再向氮氣和二氧化碳中分別滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，無明顯變化的是氮氣．
故答案為：分別插入燃著的木條，若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；若木條熄滅，則是氮氣和二氧化碳；再向氮氣和二氧化碳中分別滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，能使石灰水變渾濁的是二氧化碳，無明顯變化的是氮氣．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．小明在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來．小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識，認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種液體到底是什么？第二天小明請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液．還提供了相關(guān)信息，請小明自己動手探究．
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色．如：鉀--紫色；鈉--黃色；鋇--黃綠色；鈣--磚紅色．
下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象
①觀察溶液無色液體
②取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍(lán)色
③另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色
④取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸．先有藍(lán)色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象．
回顧與解釋：
（1）小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是鐵能和稀硫酸或鹽酸反應(yīng)．
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止CO32- 的干擾（填寫離子符號）．
（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質(zhì)是氫氧化鈉（NaOH）．
（4）小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，再次請教科學(xué)老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng)，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2-）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)．請你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
①t3℃時，A、B、C三種物質(zhì)溶解度的大小關(guān)系是A＞B＞C．
②t1℃時，將30gA放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%．
③把C物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說法正確的是Ⅱ．
Ⅰ．溶劑的質(zhì)量一定變�、颍苜|(zhì)的質(zhì)量可能不變
Ⅲ．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大Ⅳ．溶質(zhì)的質(zhì)量一定變大
④t3℃時將等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)飽和溶液降溫到t2℃時，析出晶體質(zhì)量較大的是A．
⑤將t3℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降到t1℃后，三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是C、A、B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．往無色溶液中滴加硝酸銀溶液產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀，則此無色溶液中（　�。�
A．一定含有碳酸根離子B．一定含有氯離子
C．只有碳酸根離子，沒有氯離子D．一定含有碳酸根離子和氯離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖為實驗室中常見的氣體制備、干燥和性質(zhì)實驗的部分儀器．請回答下列問題：

（1）若實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集一瓶干燥的二氧化碳，所選儀器的連接順序為A、F、B、G（填寫儀器序號字母）．
（2）現(xiàn)有一混合氣體，其主要成分為CO，含有少量水蒸氣，還可能含有少量HCl氣體．某化學(xué)課題組的同學(xué)欲用該混合氣體進(jìn)行實驗：
①檢驗HCl氣體是否存在，并除去HCl氣體；
②用干燥純凈的CO氣體還原不純的氧化銅試樣（其中的雜質(zhì)不發(fā)生變化）；
③檢驗CO氣體還原氧化銅生成的氣體生成物的性質(zhì)．
試用如圖所示的儀器組裝一套實驗裝置，完成上述實驗任務(wù)．實驗進(jìn)行時，若要氣體從左向右流動，則這幾種儀器組件的連接順序應(yīng)是：F、B、D、E、C（填寫儀器序號字母）．判定HCl氣體是否存在的根據(jù)是F中是否有白色沉淀生成．
原混合氣體中混有二氧化碳，反應(yīng)進(jìn)行完全后，若通過儀器E中物質(zhì)增重來計算樣品中氧化銅的純度，測算結(jié)果將偏大（填“偏小”“偏大”“不受影響”之一）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．葡萄糖是生命體所需能量的主要來源．為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設(shè)計了如下實驗（葡萄糖由C、H、O三種元素組成，其中部分固定裝置省略）．

（1）裝置B的集氣瓶中盛有濃硫酸，它可以對A裝置產(chǎn)生的氧氣起干燥作用，那么集氣瓶上雙孔橡皮塞和導(dǎo)管的連接方式正確的是乙．
（2）已知D和E的U形管中分別放有固體NaOH、固體CuSO4，那么為了達(dá)到實驗的目的，在D的U形管中應(yīng)該放固體CuSO4．
（3）為了減小實驗誤差，小組成員甲和乙分別提出了不同的建議．甲：應(yīng)該在E外再連接一個裝有濃H2SO4的集氣瓶；乙：應(yīng)該在E外再連接一個裝有固體NaOH的U形管．你同意乙的建議，理由是氫氧化鈉的干燥管能同時吸收空氣中的二氧化碳和水分．
（4）若實驗中有1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64g CO2和1.08g H2O，已知葡萄糖的分子量為180，試通過計算確定葡萄糖的化學(xué)式（按CxHyOz的樣子寫，x、y、z表示原子個數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用正確的化學(xué)符號填空．
（1）1個汞原子Hg；   
（2）2個亞鐵離子2Fe2+；
（3）3個氫氧根離子3OH-； 
（4）硫酸銨（NH4）2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．倡導(dǎo)低碳生活，“低碳“含義是（　�。�
A．．碳單質(zhì)B．碳元素C．二氧化碳D．碳酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．空氣的凈化問題正日益受到人們的關(guān)注．下列各組中成分均屬于空氣污染物的一組是（　�。�
A．SO2  CO   NO2B．CO2   HCl  N2
C．CH4   CO2   H2D．SO2      N2   O2

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