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化學與我們的生產、生活密切相關.
(1)霧霾天氣導致呼吸系統病人增多,防PM2.5口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的
 
作用.
(2)從環(huán)境保護的角度考慮,天然氣作為清潔燃料越來越多地應用到人們的生活中,寫出其燃燒的化學方程式
 

(3)有一種抗酸藥的主要成分是三硅酸鎂(MgxSi3O8),已知其中Si的化合價為+4價,則x=
 

(4)蛋白質是構成生命的基礎物質,是日常膳食的重要組成部分,下列食物:①蘋果②肥肉③米飯④牛奶⑤食鹽,其中含有豐富蛋白質的是
 
(填寫序號).
(5)液化石油氣著火后關閉閥門可以滅火,其原理是
 
.煤塊經粉碎處理后燃燒得更快,更充分,其原因是
 
考點:碳單質的物理性質及用途,有關元素化合價的計算,燃燒與燃燒的條件,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響,滅火的原理和方法,食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素
專題:化學式的計算,化學與能源,碳單質與含碳化合物的性質與用途,化學與生活
分析:(1)活性碳具有吸附作用;
(2)根據反應物、生成物以及反應條件來書寫化學方程式;
(3)根據化合價的規(guī)定來計算;
(4)根據食物中富含的營養(yǎng)素來分析;
(5)根據滅火的原理和促進物質燃燒的方法來分析.
解答:解:(1)活性炭具有疏松多孔的結構,具有很強的吸附作用,能吸附空氣中有害物質;故填:吸附;
(2)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,故填:CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;
(3)在化合物中,各元素正負化合價的代數和為零,則(+2)×x+(+4)×3+(-2)×8=0,則X=2;故填:2;
(4)蘋果中富含維生素,肥肉中富含油脂,米飯中富含糖類,牛奶中富含蛋白質,食鹽中富含無機鹽,故填:④;
(5)關閉燃氣閥門是隔離可燃物滅火;煤塊經粉碎處理后,增大了煤和氧氣的接觸面積,在空氣中燃燒得更快、更充分.
故答案為:(1)吸附;(2)CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O;(3)2;(4)④;(5)隔離可燃物;增大了煤與氧氣的接觸面積.
點評:本題難度不大,熟練掌握常見物質的性質、用途、組成、化學方程式的書寫、化合價的計算、食品中富含的營養(yǎng)素以及滅火與促進燃燒的方法,是正確解答此類題的關鍵所在.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣中氧元素的化合價為( 。
A、一2 價
B、一1價
C、0 價
D、-4價

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)小明要用100g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”,如圖是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖.

①量取所需要的水應選擇
 
(選填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒.
②指出圖中的2處操作錯誤,請寫出其中的一處錯誤:
 

③用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:
 

④配置100g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液,需要氫氧化鈉
 
g.如果按圖中③量取水的質量
 
(填“偏小”或“偏大”或“不變”)
(2)現用質量分數為12%的氫氧化鈉溶液(密度約為1.09g/cm3)配置20g質量分數為6%的氫氧化鈉溶液,需要質量分數為12%的氫氧化鈉溶液
 
mL(計算結果精確到0.1),需要水
 
mL(水的密度為1g/cm3

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科目:初中化學 來源: 題型:

同學們在實驗室用混合兩種固體藥品的辦法自制“鉀,氮復合肥料”,使用到的藥品有KCl,K2SO4,NH4HCO3,NH4Cl.同學們制得了成分不同的“鉀,氮復合肥料”,從中抽取一份作為樣品探究其成分,請回答有關問題:
限選試劑:稀HCl,稀H2SO4,BaCl2溶液,AgNO3溶液,蒸餾水
(1)提出合理假設.所抽樣品的成分有4種可能:
假設1:KCl和NH4HCO3;假設2:KCl和NH4Cl;
假設3:K2SO4和NH4HCO3;假設4:
 

(2)形成設計思路.
①甲同學先提出先用AgNO3溶液確定是否含有KCl,你是否同意并說出理由:
 

②乙同學提出先確定是否含有NH4HCO3,則可以選擇的試劑是
 

(3)完成實驗方案.請?zhí)顚憣嶒灢僮,與表中結論相符的預期現象.
實驗操作預期現象結論
步驟1:
 
 
假設2成立
步驟2:
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

央視財經節(jié)目《是真的嗎》用實驗證明:報紙能開瓶裝啤酒.將三張報紙折疊成扁筒狀,左手緊握瓶頸,右手用對折好的報紙頂住瓶蓋鋸齒小邊,將拇指墊在報紙下面為支點(如圖所示),迅速用力,很簡單就將瓶蓋翹起.
(1)這種用報紙開啤酒瓶的做法屬于物理知識中的
 
原理在實際中的應用.
(2)打開啤酒瓶蓋后,會看到瓶底產生一些氣泡并不斷地向上升起,此現象說明氣體的溶解度受
 
影響,該氣體經檢驗為CO2,請寫出實驗室中檢驗CO2的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬的用途十分廣泛.化學小組為回收實驗室廢液(含硫酸亞鐵和硫酸銅)中的銅,設計了如圖的實驗方案:(假設鋅粉恰好完全反應)
(1)分離甲、乙的實驗中除燒杯外,還需用什么玻璃儀器?
 

(2)寫出溶液乙中溶質的化學式
 

(3)寫出反應①或②的方程式
 
(任寫一個即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應.某化學興趣小組利用下圖裝置進行實驗探究,請按要求填空:

(1)玻璃管A中觀察到的現象是
 
.寫出CO還原Fe2O3的化學方程式
 

(2)實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現象是
 
;
(3)右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是
 

(4)實驗前“通入CO”與“開始加熱”的順序是
 
;
實驗后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬的應用非常廣泛.
(1)生活中常用的鐵鍋炒菜,主要是利用了鐵的
 

A、導電性  B、導熱性  C、延展性  D、有金屬光澤
(2)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是
 

A、節(jié)約金屬資源   B、合理開采礦物   C、防止鋼鐵生銹.

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科目:初中化學 來源: 題型:

欲配制100mL 0.9%的氯化鈉注射液(密度為1.0g/cm3),需加水的質量為
 
g;若量取水時仰視讀數,所得溶液中溶質的質量分數
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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