在中秋聯(lián)歡晚會上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈣(CaO2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.小明很感興趣,于是,他和同學(xué)們進行了實驗與探究.
【提出問題】過氧化鈣與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么滴水后的脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過程中可能有能量變化.
【設(shè)計實驗】如圖所示
【實驗探究】
【實驗一】探究反應(yīng)后生成什么氣體?
(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃,說明生成的氣體是
 

(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
 

【實驗二】小明等同學(xué)取出反應(yīng)后試管中的部分澄清液體,用喝飲料用的吸管向該液體中緩緩吹氣,觀察到澄清液體變白色渾濁,據(jù)此你認(rèn)為該澄清液體可能是
 
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,氧氣的檢驗和驗滿,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化
專題:科學(xué)探究
分析:【實驗一】(1)檢驗氧氣要使用帶火星的木條;
(2)反應(yīng)放出熱量,會導(dǎo)致吸濾瓶內(nèi)壓強增大,燒杯中的水會產(chǎn)生氣泡;
【實驗二】根據(jù)“包有過氧化鈣(CaO2)粉末的脫脂棉上滴水”,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推測該澄清液體可能組成.
解答:解:在探究實驗時,步驟為:提出問題,猜想,設(shè)計實驗,實驗探究,交流.
【實驗一】(1)能產(chǎn)生使帶火星的木條復(fù)燃的氣體,說明該氣體為氧氣;
(2)在此反應(yīng)中,一定有熱量放出,放出的熱量使錐形瓶內(nèi)的壓強變大,從而在導(dǎo)管口處有氣泡冒出;
【實驗二】小明等同學(xué)取出反應(yīng)后試管中的部分澄清液體,用喝飲料用的吸管向該液體中緩緩吹氣,觀察到澄清液體變白色渾濁,在根據(jù)“包有過氧化鈣(CaO2)粉末的脫脂棉上滴水”和質(zhì)量守恒定律得元素守恒,推測該澄清液體可能是澄清石灰水.
故答案為:
【實驗一】(1)氧氣;
(2)反應(yīng)放出熱量,使瓶中氣體體積變大,壓強變大;
【實驗二】澄清石灰水.
點評:在解此類題時,首先分析題中考查的問題,然后根據(jù)已有知識,在情景相似的情況下,進行知識地大膽遷移,是解決新問題的一種重要方法,推測相關(guān)生成物質(zhì)的化學(xué)式時,要根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行判斷分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及反應(yīng)的文字表達(dá)式
(1)硫
現(xiàn)象:
 

文字表達(dá)式:
 

(2)鐵
現(xiàn)象:
 

文字表達(dá)式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,該原子核有
 
個質(zhì)子,該原子在形成化合物時容易得到
 
個電子,達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu).根據(jù)此元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是
 
(填編號).①核電荷數(shù)   ②相對原子質(zhì)量   ③電子層數(shù)   ④最外層電子數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)學(xué)和化學(xué)符號表示:
①兩個氖原子
 
;②n個水分子
 
;③兩個氮分子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng).在實驗室里,可用下圖所示裝置進行實驗.實驗室制取的CO2經(jīng)除雜處理,通入A玻璃管,所得氣體流進B玻璃管,再流過石灰水后排出.

(1)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)最后的酒精燈的作用是
 

(3)下列現(xiàn)象中一定能說明氧化鐵與CO發(fā)生了反應(yīng)的是
 
(填序號).
①A處碳量減少 ②B處紅色粉末變成黑色 ③試管中澄清石灰水變渾濁 ④尾氣難點燃
(4)用這種方法“煉”得的鐵與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上
 
(填“相同”或“不同”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
(1)用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序
 

(2)圖③中,玻璃棒的作用是
 

(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為
 
g.
(4)根據(jù)計算需要量取水的體積72.8mL,則應(yīng)該選擇
 
規(guī)格的量筒.(從10mL、50mL、100mL中選擇.)
(5)在稱量氯化鈉的過程中,發(fā)現(xiàn)天平指針偏右,此時應(yīng)
 
.(填字母)
A.增加適量氯化鈉    B.減少適量氯化鈉   C.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

菜刀用鐵制而不用鉛制的原因是(  )
A、鐵的硬度大鉛的硬度小
B、鐵的熔點高,鉛的熔點低
C、鐵的密度小,鉛的密度大
D、鐵的導(dǎo)電性好,鉛的導(dǎo)電性差

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)用途的說法中,錯誤的是( 。
A、干冰用于人工降雨
B、用氫氧化鈉改良酸性土壤
C、用熟石灰制漂白粉
D、用稀鹽酸除去鐵器表面的銹漬

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作中錯誤的是( 。
A、用藥匙或鑷子取用固體藥品
B、用酒精燈外焰給物質(zhì)加熱
C、蒸發(fā)溶液時用玻璃棒不斷攪拌
D、稱量時將砝碼放在天平的左盤上

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案