【題目】化學用語可準確、簡潔表達化學信息。請用化學符號或文字填空。

（1）鋁離子_____；

（2）4個二氧化碳分子_____；

（3）碳酸根離子_____；

（4）+3價的鐵元素_____；

（5）3Fe_____；

（6）_____；

【答案】Al3+ 4CO2 CO32- 3個鐵原子 氧化銅中銅元素顯+2價

【解析】

（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。1個鋁離子帶3個單位的正電荷，鋁離子可表示為：Al3+；

（2）由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，在其化學式前加上相應的數(shù)字，則4個二氧化碳分子可表示為：4CO2；

（3）碳酸根離子表示為：CO32-；

（4）由化合價的表示方法，在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，+3價的鐵元素表示為： ；

（5）元素符號前面的數(shù)字表示原子的數(shù)目，3Fe表示3個鐵原子；

（6）元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價。表示氧化銅中銅元素顯+2價。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源!“珍惜水、節(jié)約水、愛護水”是每個公民應盡的義務和責任。

（1）下圖是自來水廠凈化水的主要步驟。有關說法錯誤的是_____（填字母）；

A 步驟③是化學變化

B X試劑可以是活性炭

C 步驟④的作用是消毒殺菌

D 凈化后的水為純凈物

（2）飲用硬度過大的水不利于人體鍵康，在生活中可用_____區(qū)分硬水和軟水，觀察到泡沫較少，則該水是_____（填“硬水”或“軟水”），生活中將硬水軟化的方法是_____。

（3）實驗室中進行過濾操作，需要用到玻璃棒，其作用是_____，過濾后濾液仍然渾濁的原因可能是_____（寫出一條）。

（4）請列舉一例生活中節(jié)約用水的具體做法_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖 1 為教材中測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖，回答以下問題：

（1）紅磷燃燒的文字表達式為 _____。

（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣體積的 1 / 5，你認為導致這一結果的原因是 _____。

（3）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法，實驗裝置如圖 2 所示。

①圖 2 實驗中，注射器活塞將從 10 mL 刻度處慢慢移動到 _____ mL 刻度處才停止。（忽略紅磷所占體積，忽略玻璃管和橡皮管內的體積）

②對照圖 2 實驗，你認為圖 1 實驗的不足之處為 _____。（填一點）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油。小明同學在學習過物質構成的奧秘后，認為可以用物質組成的觀點解開這個騙局。

（提出問題）根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油。

（猜想與驗證）(1)確定水的組成。實驗裝置示意圖如圖：

通電一段時間后，對兩支試管中的氣體進行檢驗，試管b中的氣體可使帶火星的木條復燃，說明是___；將試管a中的氣體移近火焰時有爆鳴聲，說明是___。該反應的文字表達式為___。

實驗結論：水是由氫元素和氧元素組成的。

(2)確定汽油的成分。操作如下：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

①點燃使用汽油作燃料的油燈，將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方

現(xiàn)象：____

證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有水。

②將燒杯迅速翻轉，注入___，振蕩

現(xiàn)象：____

證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳。

實驗結論汽油的組成中含有____。

（實驗延伸）請你用物質組成的觀點解釋水是否可以變成汽油____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】思維導圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學思維的有效方法。已知A、B、C、D四種物質，A、C都為液體，“→"表示一種物質轉化成另一種物質，“―”表示相連物質間可相互發(fā)生反應，四種物質的轉化關系如圖：

(1)物質A的化學式為____，物質B中元素的化合價為____。

(2)B-D反應的文字表達式____。

(3)A→C化學反應基本類型為___。A與C化學性質不同從微觀角度解釋是因為____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，結合下列實驗裝置圖（如圖所示）回答問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：a_____、b_____。

（2）寫出實驗室分別用氯酸鉀、高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式：

①_____。

②_____。

（3）固定試管時，試管口要略向下傾斜，這是為了_____。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_____。

（4）拓展應用。二氧化碳是密度大于空氣，能溶于水的氣體。實驗室用大理石與稀鹽酸反應的方法來制取。制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是_____（填序號，下同），收集裝置是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題。

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：①_____，②_____。

(2)用高錳酸鉀制取O2，裝置A還需做的一點改動是____，發(fā)生反應的化學式表達式為___。若要收集一瓶干燥的氧氣，應選擇的收集裝置是____。

(3)實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起____作用，該反應的化學方程式為____。同學們利用B和F裝置，通過排水量來測定生成氧氣的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準確)，其主要原因是____。若用B和C裝置,氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是_____(填字母序號)。

A 高錳酸鉀中混入了二氧化錳

B 收集前，集氣瓶中未注滿水

C 收集后，集氣瓶中仍有少量水

D 未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

(4)若用如圖G所示塑料袋排空氣法收集O2，則O2導入端為___(填“a”或“b”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象，CO2與NaOH是否發(fā)生了化學反應呢？某化學興趣小組的同學們對此進行了探究

（查閱資料）①通常情況下，1體積水溶解1體積的CO2；

②在一定濃度的溶液中，有微溶物生成的復分解反應也能發(fā)生．

（實驗探究）小紅同學設計了如圖所示的實驗裝置（錐形瓶內充滿CO2），并進行實驗

打開瓶塞和活塞，使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中，立即關閉活塞（漏斗中仍有溶液剩余），觀察到U型管右側的紅墨水液面_____（填“升高”、“降低”或“不移動”），小紅根據(jù)現(xiàn)象判斷CO2和NaOH發(fā)生了反應，理由是_____．

（反思與評價）小明認為小紅的實驗方案不嚴密，理由是_____．

（拓展實驗）興趣小組的同學們?yōu)榇擞衷O計了如表所示的兩種方法，進一步探究，請?zhí)顚懕砀?/span>

實驗方法

操作過程

現(xiàn)象

實驗結論

方法一

取小紅實驗后錐形瓶內的溶液適量，加入足量CaCl2溶液

_____

CO2與NaOH發(fā)生了反應

方法二

取小紅實驗后錐形瓶內的溶液適量，加入足量_____；

有氣泡產生

（反思與評價2）同學們經過討論，認為（拓展實驗）的_____（填“方法一”或“方法二”）依然不嚴密，理由是_____（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬鈦（Ti）因為常溫下不與酸、堿反應等優(yōu)良性能，被譽為“未來金屬”。金屬鈦是航空、宇航、軍工、電力等方面的必需原料。由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）釩鈦磁鐵礦的主要成分是FeTiO3（鈦酸亞鐵），其中鈦的化合價為_______價。

（2）TiO2、炭粉混合在高溫條件下通入氯氣得TiCl4和一種可燃性氣體，該步驟發(fā)生反應的化學方程式為：_________。

（3）在氬氣的氣氛下，用過量的鎂在加熱條件下與TiCl4反應制得金屬鈦。

①此反應的化學方程式為：____________；

②此過程中，氬氣的作用是__________；

③該步驟所得金屬鈦中通�；煊猩倭康碾s質是______， 提純金屬鈦的主要實驗步驟是：先向產物中加入足量的_________充分反應后，再進行_______（填操作名稱）、洗滌、干燥得金屬鈦。有關反應的化學方程式為________。

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