下列認(rèn)識(shí)和行為不正確的是： （       ）

A.地球上可利用的淡水資源有限 

B.工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再循環(huán)利用

C.對(duì)垃圾進(jìn)行分類回收處理     

D.大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


“二氧化碳”物質(zhì)表示正確的是（       ）

A、二氧化碳是由一個(gè)碳元素和一個(gè)氧元素組成的  

 B、二氧化碳分子是由一個(gè)碳元素和一個(gè)氧元素組成的    

C、二氧化碳分子是由碳原子和氧分子構(gòu)成的  

D、一個(gè)二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2012年2月，新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，把PM2.5納入監(jiān)測(cè)范圍．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．下列不影響此項(xiàng)監(jiān)測(cè)結(jié)果的是（　�。�

　

A．

焚燒垃圾

B．

人體呼出氣體

C．

汽車尾氣

D．

工業(yè)廢氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列問(wèn)題：

（1）俗話說(shuō)“酒香不怕巷子深”；　　；

（2）50mL水與50mL酒精混合體積小100mL；　　；

（3）人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香．　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


求硝酸銨（NH4NO3）中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


右圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作都是錯(cuò)誤的，簡(jiǎn)要回答它們錯(cuò)誤及可能造成的后果。

（1）圖一中的錯(cuò)誤之處：_______________________，

造成后果______________________  ____________。

（2）圖二中的錯(cuò)誤之處：___            ___，

造成后果__________               __ ________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示．關(guān)于三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是（　�。�

　

A．

都是化合反應(yīng)

B．

生成物都是固體

C．

都需要點(diǎn)燃

D．

都要放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）金屬鐵是由　　填“原子”、“分子”或“離子”，下同）構(gòu)成的，氯化鈉是由　　構(gòu)成的．

（2）原子得到或失去電子后形成離子．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖．

①當(dāng)a=　　 時(shí)，該粒子是原子．

②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是　　 （填“原子”、“陽(yáng)離子”或“陰離子”）其符號(hào)為　　．

（3）氯化氫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就聞到了這種氣味．從分子的角度解釋這種現(xiàn)象：　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于空氣成分的說(shuō)法中不正確的是（　�。�

　

A．

空氣中的氧氣主要來(lái)自植物的光合作用

　

B．

餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?/p>

　

C．

氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐

　

D．

稀有氣體能做電光源，是因?yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)很不活潑

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同步練習(xí)冊(cè)答案