水有下述性質(zhì)：

(1)水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的透明液體；

(2)水通電會(huì)有氫氣、氧氣放出；

(3)加熱至100℃水會(huì)變成水蒸氣；

(4)一種氧化物能溶于水生成酸或堿等物質(zhì)．

其中屬于水的化學(xué)性質(zhì)是________(填序號(hào))．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

17、學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑就是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)試驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識(shí)．下面我們對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體來(lái)進(jìn)行探究．
提出問(wèn)題：
我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
資料查詢：
（1）空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕�、二氧化碳、水蒸氣等物質(zhì)．
（2）氮?dú)�、稀有氣體性質(zhì)較穩(wěn)定．
（3）氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣越多．
（4）二氧化碳能使燃著的木條熄滅．
（5）二氧化碳可以使澄清的石灰水變成白色渾濁，在下述實(shí)驗(yàn)中，白色渾濁越多，說(shuō)明氣體中二氧化碳越多．
猜想與假設(shè)：
（1）我猜想：人呼出的氣體中
氧氣
的含量將比人吸入的空氣中該氣體的含量減少．
（2）我猜想：人呼出的氣體中的二氧化碳的含量比人吸入的空氣中的二氧化碳含量
多
．
[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
步驟1 將兩個(gè)集氣瓶分別盛滿水，并用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住，把盛滿水的瓶子連同玻璃片儀器倒立在水槽內(nèi)，如圖1．
將飲料管小心地插入集氣瓶?jī)?nèi)，并向集氣瓶?jī)?nèi)緩緩吹氣，（注意：換氣時(shí)不要倒吸集氣瓶?jī)?nèi)的水），直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體．在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶放在實(shí)驗(yàn)桌上，現(xiàn)在你已收集了一瓶呼出的氣體了．

利用同樣的方法收集另一瓶呼出的氣體．
步驟2 取兩個(gè)空集氣瓶，內(nèi)為空氣，向一瓶空氣和一瓶呼出的氣體中各滴入數(shù)滴澄清的石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象并記錄．

步驟3 將燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，觀察并記錄現(xiàn)象．

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究，你能得出哪些結(jié)論？
空氣中氧氣含量大于人呼出氣體中氧氣的含量；空氣中二氧化碳含量少于人呼出氣體中二氧化碳的含量
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）水覆蓋地球表面積的
3/4
3/4
，其中淡水資源約占總水量的
1%
1%
．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口的增長(zhǎng)，水資源短缺和水被污染的問(wèn)題日益突出，水資源的
合理開(kāi)發(fā)、利用
合理開(kāi)發(fā)、利用
和
保護(hù)水資源
保護(hù)水資源
已成為人類長(zhǎng)期的、重要的任務(wù)．
（2）河水與井水相比，硬度較大的是
井水
井水
，在洗滌衣服時(shí)，最好選用
河水
河水
；區(qū)別澄清的井水和蒸餾水時(shí)，通�？捎�
肥皂水
肥皂水
，判斷蒸餾水的依據(jù)是
肥皂水產(chǎn)生的泡沫較多
肥皂水產(chǎn)生的泡沫較多
．
（3）水有下述性質(zhì)：①水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的透明液體；②水通電會(huì)有氫氣、氧氣放出；③加熱至100℃水會(huì)變成水蒸氣；④一些氧化物能溶于水生成酸或堿等物質(zhì)．其中屬于水的化學(xué)性質(zhì)的是
②④
②④
（用編號(hào)填寫(xiě)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

（1）水覆蓋地球表面積的______，其中淡水資源約占總水量的______．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口的增長(zhǎng)，水資源短缺和水被污染的問(wèn)題日益突出，水資源的______和______已成為人類長(zhǎng)期的、重要的任務(wù)．
（2）河水與井水相比，硬度較大的是______，在洗滌衣服時(shí)，最好選用______；區(qū)別澄清的井水和蒸餾水時(shí)，通�？捎胈_____，判斷蒸餾水的依據(jù)是______．
（3）水有下述性質(zhì)：①水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的透明液體；②水通電會(huì)有氫氣、氧氣放出；③加熱至100℃水會(huì)變成水蒸氣；④一些氧化物能溶于水生成酸或堿等物質(zhì)．其中屬于水的化學(xué)性質(zhì)的是______（用編號(hào)填寫(xiě)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2004-2005學(xué)年廣東省廣州市九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（11月份）（解析版） 題型：填空題

（1）水覆蓋地球表面積的    ，其中淡水資源約占總水量的    ．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口的增長(zhǎng)，水資源短缺和水被污染的問(wèn)題日益突出，水資源的    和    已成為人類長(zhǎng)期的、重要的任務(wù)．
（2）河水與井水相比，硬度較大的是    ，在洗滌衣服時(shí)，最好選用    ；區(qū)別澄清的井水和蒸餾水時(shí)，通常可用    ，判斷蒸餾水的依據(jù)是    ．
（3）水有下述性質(zhì)：①水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的透明液體；②水通電會(huì)有氫氣、氧氣放出；③加熱至100℃水會(huì)變成水蒸氣；④一些氧化物能溶于水生成酸或堿等物質(zhì)．其中屬于水的化學(xué)性質(zhì)的是    （用編號(hào)填寫(xiě)）．

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