【題目】做完“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗后,某興趣小組有一些疑惑,于是進行了以下探究。
(問題1)細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射?
(資料1)鐵制品一般含有少量碳,含碳細鐵絲燃燒時,生成的二氧化碳在熔融態(tài)物質中形成氣泡,熔融態(tài)物質因氣泡炸裂而引起火星四射的現象。
(設計實驗)為了驗證產生火星四射的現象與鐵絲中是否含碳有關,請你設計實驗方案進行驗證:________________
(實驗探究1)小明做“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗,卻不見鐵絲燃燒,反復實驗均未成功。寫出導致小明實驗失敗的兩點可能原因:__________。經過改進,該同學完成了該實驗,寫出該反應的文字表達式:_________。
(問題2)鐵絲燃燒時濺落下來的黑色物質中是否還含有鐵?
(資料2)自然界中鐵的氧化物主要有Fe2O3和Fe3O4兩種(Fe2O3為暗紅色,FeO極易被氧化為Fe2O3)。
(實驗探究2)將冷卻后的黑色物質碾碎,經實驗證明濺落下來的黑色物質中含有鐵。
(問題3)鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢?
(資料3)①Fe2O3和Fe3O4的分解溫度見下表;②Fe2O3高溫分解成Fe3O4。
(交流討論)根據實驗現象,并結合表中數據,可推知鐵在氧氣中燃燒時產生的高溫在_____之間, 此溫度范圍Fe2O3已分解,故鐵燃燒的產物不是Fe2O3。
(拓展延伸)①Fe2O3高溫分解生成Fe3O4和一種氣體,寫出該反應的文字表達式:___________
②一些食品包裝盒內放有黑色的氧化亞鐵粉末,若粉末的顏色________,則說明包裝盒漏氣,售貨員就能及時發(fā)現并處理。
【答案】取長短粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現象 鐵絲表面有銹跡,影響了反應的進行;點燃火柴后立即將它伸入瓶內,火柴燃燒消耗了氧氣,不利于鐵絲的燃燒(合理即可) 鐵+氧氣四氧化三鐵 1535℃~1538℃ 三氧化二鐵四氧化三鐵+氧氣 變成暗紅色
【解析】
[設計實驗]進行對比試驗要確定好常量和變量;
[實驗探究1]鐵在空氣中與水和氧氣反應能夠生成鐵銹;火柴燃燒生成水和二氧化碳等物質;鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
[理論討論]根據實驗現象,并結合表中數據,可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫范圍;
[拓展延伸]三氧化二鐵在高溫條件下分解生成四氧化三鐵和氧氣;根據顏色變化可以判斷食品包裝盒是否漏氣。
[設計實驗]為了探究火星四射現象的原因,設計的實驗方案是:取長短粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲,分別在足量的氧氣中燃燒,觀察現象;
[實驗探究1]導致該同學實驗失敗的可能原因是:鐵絲表面有銹跡,影響了反應的進行,點燃火柴后立即將它伸入瓶內,火柴燃燒消耗了氧氣,不利于鐵絲的燃燒;鐵在氧氣中燃燒的文字表達式為:鐵+氧氣四氧化三鐵;
[交流討論]鐵應該達到熔點后才能夠反應,當溫度達到四氧化三鐵的分解溫度時,四氧化三鐵會分解生成其它物質,因此鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫在1535℃~1538℃之間,此溫度范圍三氧化二鐵已分解;
[拓展延伸]①三氧化二鐵高溫分解成四氧化三鐵和氧氣,該反應的文字表達式為:三氧化二鐵四氧化三鐵+氧氣,
②有些超市的食品包裝盒放有黑色的氧化亞鐵粉末,若粉末的顏色變成暗紅色,就說明包裝盒漏氣,售貨員就能及時發(fā)現并處理。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】核電荷數為 1~18 的元素的原子結構示意圖等信息如下,請回答下列問題。
(1)原子序數為 11 的元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素,位于第 2 周期第VA 族的元素名稱是________。
(2)硅元素和碳元素有相似的化學性質,是因為硅原子和碳原子的__________相同。
(3)一般地說,電子層數相同的原子(稀有氣體除外),原子半徑隨著原子序數的遞增而逐漸減;最外層電子數相同的原子,原子半徑隨電子層數的增加而增大。請比較:氧原子、鈉原子和硫原子的半徑由大到小的順序為____________。
(4)原子序數為 15 的元素組成的單質常用來做“測定空氣中氧氣的含量”實驗(如圖所示),實驗中該單質發(fā)生反應的化學方程式為__________。關于該實驗,下列說法正確的是________。
A.該實驗可說明氮氣不易溶于水
B.燃燒匙中的固體可以換成木炭
C.燃燒匙中的固體量不足會導致測定結果偏小
D.實驗過程中彈簧夾未夾緊會導致測定結果偏小
(5)A 物質為奧運火炬常用燃料,純凈物 A 在 B 物質中充分燃燒,發(fā)生反應:A+5B 3C+4D(部分微觀示意圖如下所示)。
①在上述反應中提供氧,具有氧化性的物質為________(填化學式);
②A 物質中各元素的質量比為___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫的微觀模擬圖,請回答下列問題:
(1)請你將乙圖補充完整,使該模擬圖符合質量守恒定律。_______
(2)丙圖中的物質是由兩種元素組成的純凈物,從微觀角度解釋理由:__________。
(3)氯化氫在水中會解離出 ________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類、類比是學習化學常用的方法。
(1)下列探究實驗你認為_____(填字母)可歸為一類,依據是______。
(2)已知在金屬氧化物中金屬元素顯正價。某些金屬氫化物與水反應可生成相應的堿和氫氣,如NaH + H2O =NaOH + H2↑,此反應前后氫元素的化合價共有____種;請仿照上述反應,試寫出氫化鈣[化學式為CaH2]與水的反應方程式____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖裝置常用于實驗室制取氣體,根據給出的裝置回答下列問題:
(1)指出編號儀器名稱:①__________;②_________.
(2)實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口略向下傾斜原因是_________,若用C裝置收集氧氣,說明氧氣的性質是_______。
(3)實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是________,此時發(fā)現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是___________,用收集到的氧氣完成鐵絲燃燒實驗時要在集氣瓶底留少量水或鋪一層細砂,目的是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖
請你回答:
(1)氟元素的相對原子質量為_____;畫出鈣元素的原子結構示意圖_________。
(2)A、B、C、D屬于同種元素粒子的是______(填序號);表示原子的微粒是_______(填序號)。
(3)C所表示的粒子是______(填符號);A、B、D中與C粒子的化學性質相似的是_____(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】四種物質在密閉容器內充分反應,測得反應前后各物質的質量分數如下表所示。則有關說法中錯誤的是( )
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前 | 17% | 10% | 25% | 48% |
反應后 | 19% | 10% | 41% | 30% |
A. 丁一定是化合物
B. 乙可能是這個反應的催化劑
C. 該反應可以是碳酸鈣或過氧化氫的分解反應
D. 參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】東東同學繪制了三條溶解度曲線,如圖所示:
(1)從圖中你可獲得哪些信息: (任意寫一條)
(2)t1℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序為____________________
(3)一瓶接近飽和的C溶液,想要變成飽和溶液,常用的方法是 (寫一條)
(4)將t1℃時A、B的飽和溶液分別升溫到t2℃時,A溶液的溶質質量分數 (填“大于”“小于”或“等于”)B溶液的溶質質量分數(假設升溫過程中水的質量不變).
(5)除去A固體中混有的少量B,提純的步驟是加水溶解、 、 ,然后過濾、洗滌、干燥。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空:
⑴鐵離子______;
⑵2個銨根離子______;
⑶硫酸鋁中鋁元素的化合價______;
⑷保持汞的化學性質的最小粒子______。
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