6．化學使生活更美好，下列做法可行的是（　　）
A．用活性炭處理，可將硬水變?yōu)檐浰?/td>B．用一氧化碳滅火
C．用燒堿改良酸性土壤D．用鐵粉做食品干燥劑

分析 A、根據(jù)活性炭具有吸附性進行分析；
B、根據(jù)一氧化碳有可燃性，不能用來滅火進行分析；
C、根據(jù)燒堿的價格比較高，且具有很強的腐蝕性進行分析；
D、鐵粉能夠吸收水和氧氣，既能用作食品防腐劑，又能用作食品干燥劑．

解答 解：A、活性炭具有疏松多孔的結構，所以可以用來吸附色素和異味；但活性炭不可將硬水變?yōu)檐浰�，該選項做法不可行；
B、一氧化碳有可燃性，不能用來滅火，該選項做法不可行；
C、因為燒堿的價格比較高且具有很強的腐蝕性，生產(chǎn)中常常用價格較低的熟石灰來改良酸性土壤，而不用燒堿，該選項做法不可行；
D、鐵粉能夠吸收水和氧氣，既能用作食品防腐劑，又能用作食品干燥劑，該選項做法可行．
故選：D．

點評 化學來源于生產(chǎn)、生活，也服務于生產(chǎn)、生活，要學好化學知識，為生產(chǎn)、生活服務．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．下列四個圖象能正確反映實驗變化關系的有（A�。�
ABCD

常溫下，足量的鎂、鐵分別同時放入少量等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中敞口放置于空氣中的濃硫酸或稀鹽酸向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．實驗室通常采用如圖所示的裝置，用不同的方法來制取氧氣：

（1）請指出圖中標有數(shù)字的儀器名稱①試管；②水槽．
（2）A裝置中試管口應略向下傾斜的原因是：防止冷凝水倒流進試管底部引起試管炸裂；D裝置收集氣體的方法叫作排水法．
（3）某同學用A裝置制取氧氣，請寫出發(fā)生反應的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；反應類型為分解反應；若用E裝置（瓶內(nèi)為水）收集氧氣，則氣體應從a（填“a”或“b”）導管通入．
（4）某同學在B裝置的基礎上設計出C裝置，在注射器應盛放的液體藥品是過氧化氫溶液（填名稱），錐形瓶底部放入的固體藥品是MnO2（填化學式），該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，C裝置中采用注射器的優(yōu)點是（只要求寫出一點）控制液體的滴加速度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的名稱和化學式對應正確的是（　　）
A．氯化鈉AlCl3B．硫酸鐵FeSO4C．氮氣N2D．二氧化碳CO

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．關于儀器的用途，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．試管可以用作反應容器
B．鐵架臺可以用來固定裝置
C．量筒可以用作加熱分解高錳酸鉀制取氧氣
D．玻璃棒可以用來攪拌液體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．A～H是初中常見的物質(zhì)，如圖所示為這些物質(zhì)的相互轉化關系圖，其中E為黑色固體，H為藍色沉淀且易受熱分解（其中部分生成物和反應條件已省略）．

回答下列問題：
（1）E為CuO；
（2）E→G的化學方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O；
（3）波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑，它由硫酸銅、生石灰加水配制而成．配制過程如下：
步驟Ⅰ，向生石灰中加水制成石灰乳，將其溫度降至室溫；
步驟Ⅱ，將硫酸銅溶液慢慢倒入石灰乳中，邊倒入邊用木棒攪拌，即配成波爾多液
①寫出上述配制波爾多液過程中步驟Ⅰ和Ⅱ發(fā)生反應的化學方程式：
ⅠCaO+H2O=Ca（OH）2、ⅡCa（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+CaSO4．
②若步驟Ⅰ中石灰乳溫度未降至室溫，會造成波爾多液變質(zhì)，其原因是氫氧化銅沉淀受熱會分解．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．用恰當?shù)幕瘜W符號表示：
①2個銀原子2Ag 
②3個二氧化碳分子3CO2 
③4個硫酸根離子4SO42-
④氦氣He
⑥3個鎂離子3Mg2+
⑦-2價硫元素$\stackrel{-2}{S}$ 
⑧氧化鋁中正三價的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列關于化肥的說法正確的是（　　）
A．Ca3（PO4）2屬于氮肥
B．大量使用化肥會導致水體污染
C．硫酸銨與熟石灰混合施用能提高肥效
D．凡施用過化肥的蔬菜都會危害健康

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．以下屬于化學變化的是（　�。�
A．用濃鹽酸配制稀鹽酸B．用氧化鈣固體作干燥劑
C．用二氧化碳氣體制干冰D．用金剛石劃玻璃

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同步練習冊答案