5．在氯化鈣和鹽酸的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液，下列圖象不正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 根據(jù)鹽酸呈酸性，碳酸鈉呈堿性碳酸鈉放入溶液中會(huì)先于鹽酸反應(yīng)，不會(huì)生成沉淀解答．

解答 解：A、鹽酸和氯化鈣的混合溶液呈酸性，pH小于7，當(dāng)加入碳酸鈉后，碳酸鈉首先與鹽酸反應(yīng)，鹽酸被消耗，溶液的pH增大，當(dāng)鹽酸全部消耗盡，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，溶液呈中性，反應(yīng)完畢，繼續(xù)加入碳酸鈉，則溶液呈堿性，故正確；
B、碳酸鈉放入溶液中會(huì)先于鹽酸反應(yīng)，不會(huì)生成沉淀，直至鹽酸完全反應(yīng)，與圖象相符，故正確；
C、碳酸鈉放入溶液中會(huì)先于鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，直至鹽酸完全反應(yīng)，與圖象相符，故正確；
D、鹽酸和氯化鈣的混合溶液呈酸性，當(dāng)加入碳酸鈉后，碳酸鈉首先與鹽酸反應(yīng)，當(dāng)鹽酸全部消耗盡，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，溶液質(zhì)量會(huì)減小，反應(yīng)完畢，繼續(xù)加入碳酸鈉，則溶液質(zhì)量增加，不是一直增加，故錯(cuò)誤．
答案：D

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)與圖象的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及具體的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的常見(jiàn)方法，以下推理合理的是（　　）
A．二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，任何分解反應(yīng)都可用二氧化錳做催化劑
B．金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，金剛石很硬，故石墨也很硬
C．堿溶液能使石蕊溶液變藍(lán)，氫氧化鉀是堿，其溶液能使石蕊溶液變藍(lán)
D．氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．2005年我國(guó)將完成西氣東輸式程．天然氣是一種清潔能源，有報(bào)道說(shuō)，使用天然氣對(duì)提高人們的生活質(zhì)量有如下好處：
（1）可以有效減少空氣污染，提高空氣質(zhì)量
（2）可以有效地控制溫室氣體的排放
（3）因?yàn)槭且环N清潔能源，泄露不具有危險(xiǎn)性
你認(rèn)為上述宣傳不合適的有（2）（3）（填寫序號(hào)），原因是甲烷燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是“溫室效應(yīng)”的主要?dú)怏w；天然氣是可燃性氣體，與空氣混合有爆炸的危險(xiǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

13．將一定量的苯（C6H6）和氧氣置于一個(gè)完全封閉的容器中引燃，反應(yīng)生成二氧化碳、水和一種未知物X．測(cè)得反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)苯氧氣二氧化碳水X
反應(yīng)前質(zhì)量/g1.33.2000
反應(yīng)后質(zhì)量/g002.20.9m
下列判斷正確的是（　�。�
A．表中m的值為4.5B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．X能在氧氣中燃燒D．X中一定含有氫元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．在實(shí)驗(yàn)室中用MnO2做為KClO3分解制氧氣的催化劑，化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
小明查閱資料得知，CuO、Fe2O3等氧化物也能對(duì)KClO3的分解起催化作用．小明想知道它們的催化能力是否相同，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)
組別		KclO2
質(zhì)量（克）		催化劑產(chǎn)生氣體
質(zhì)量（克）		耗時(shí)
（秒）
化學(xué)式質(zhì)量（克）
10.60--0.014480
20.60MnO20.200.09636.5
30.60CuO0.200.09679.5
40.60Fe2O30.200.09634.7
（1）在催化劑的回收過(guò)程中，要進(jìn)行過(guò)濾操作，需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗．
（2）本實(shí)驗(yàn)中，三種催化劑的催化能力最弱的是CuO．
（3）利用表中數(shù)據(jù)，請(qǐng)計(jì)算第2組實(shí)驗(yàn)中分解的KClO3的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．用實(shí)驗(yàn)證明一包黑色粉末是由氧化銅和炭粉混合而成的．甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如下：
甲：黑色粉末$\stackrel{足量鹽酸，充分振蕩}{→}$觀察現(xiàn)象；
乙：黑色粉末$\stackrel{在試管中加熱，將氣體導(dǎo)入澄清石灰水}{→}$觀察現(xiàn)象；
請(qǐng)回答：
（1）哪個(gè)方案更好，為什么？
（2）乙方案中證明有氧化銅和炭粉的實(shí)驗(yàn)依據(jù)分別是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）．關(guān)于該碘鹽，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為546
B．每袋該食鹽中含碘元素的質(zhì)量為20mg
C．碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比為39：127：24
D．該加碘鹽屬于混合物，其中的碘酸鉀屬于純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．已知氨氣跟氧化銅反應(yīng)可以制備氮?dú)猓?NH3+3CuO═3Cu+3H2O+N2），純氮?dú)飧V在高溫下反應(yīng)可得到氮化鎂，但氮化鎂遇水即反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣．
某小組同學(xué)設(shè)計(jì)的制備氮化鎂的方案有以下兩個(gè)，分別見(jiàn)實(shí)驗(yàn)方案的裝置圖（夾持及加熱儀器沒(méi)有畫出）．在實(shí)驗(yàn)前系統(tǒng)內(nèi)的空氣均已排除．
【方案一】

（1）寫出在A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH3•H2O+CaO=Ca（OH）2+NH3↑．
（2）該實(shí)驗(yàn)完成后，能否得到純凈的氮化鎂不能能（填“能”或“不能”）；簡(jiǎn)述理由裝置中有氮?dú)�，金屬鎂可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂，生成的氮化鎂能和水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣．
（3）裝置C的作用是防止倒吸．
【方案二】已知：6NH3+3Mg$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Mg（NH2）2+3H2↑

（4）該方案中存在的主要問(wèn)題是有NH3進(jìn)入E與Mg反應(yīng)生成Mg（NH2）2；
（5）如何才能解決上述問(wèn)題在C、D之間加一安全瓶，且將D裝置換用裝濃硫酸的洗氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．試管內(nèi)給液體藥品加熱時(shí)藥品不可超過(guò)其容積的（　�。�
A．$\frac{3}{4}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{2}{3}$D．$\frac{1}{3}$

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