如圖1是a、b兩物質(zhì)在水中的溶解度曲線，請根據(jù)圖回答：
①a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是
 
．
②如圖2所示，試管1、2中分別盛有20℃時等質(zhì)量的a、b飽和溶液，底部有等質(zhì)量的a、b固體剩余，向燒杯的水中加入冰塊，下列判斷正確的是
 
（不考慮溶劑的蒸發(fā)，析出的固體不含水）
A．試管2底部的固體減少
B．a(chǎn)溶液由飽和溶液變成不飽和溶液
C．a(chǎn)溶液中溶劑質(zhì)量等于b溶液中溶劑質(zhì)量
D．變化后b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于a溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
考點：固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：①根據(jù)溶解度曲線可以比較相同溫度時（或一定溫度范圍內(nèi)）不同物質(zhì)溶解度的大小．
②根據(jù)向燒杯里的水中加入冰塊，溶液的溫度降低，再結(jié)合a、b兩物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化分析．
解答：解：
①根據(jù)圖示，在0℃≤t＜20℃以下時a的溶解度小于b的溶解度；
②由a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線可知，a物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，b物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，向燒杯里的水中加入冰塊，溶液的溫度降低，由此可知：
A．a(chǎn)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量減少，b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增多．即試管1底部的固體增多，試管2底部的固體減少，故A正確；
B．由于a物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，會有晶體析出，仍為飽和溶液；故B錯誤；
C．溶液中溶劑質(zhì)量不變．故C正確；
D．由于在溫度20℃時，a的溶解度等于b的溶解度，a物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而減小，b物質(zhì)的溶解度隨溫度的降低而增大，向燒杯里的水中加入冰塊，溶液的溫度降低，由此可知：a會有晶體析出，b不析出，此時a的溶解度小于b的溶解度，b溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于a溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．故D正確；
答案：
①0℃≤t＜20℃
②A、C、D
點評：溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量/g 8 2 40 5
反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測 24 8 23
下列說法正確的是（　　）
A、該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
B、Y、Q的相對分子質(zhì)量比一定為11：9
C、參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比為1：5
D、反應(yīng)后X的質(zhì)量為0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)變化過程中，包含了化學(xué)變化的是（　　）
A、石蠟熔化
B、冰塊制成冰雕
C、石油制成布料
D、分離液態(tài)空氣制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，實驗I是制備蒸餾水的裝置，實驗Ⅱ是電解水的裝置．

（1）實驗I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中，水分子的組成沒有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的
 
．
（2）實驗II中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，用化學(xué)式表達該反應(yīng)的過程
 
．B試管中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當B中氣體的分子數(shù)目為n時，A中氣體分子數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)稱取部分變質(zhì)的氫氧化鈉樣品10g，配制成溶液，再向其中加入CaCl2溶液．反應(yīng)時CaCl2溶液與沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請解決以下問題：
（1）恰好完全反應(yīng)時燒杯中溶液的pH
 
7（選填“＞”、“＜”或“=”）；
（2）計算樣品中NaOH的質(zhì)量是多少克？加入CaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向盛有12g大理石（雜質(zhì)既不溶于水，也不與酸反應(yīng)）的燒杯中，倒入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后燒杯里的殘余物重107.6g，求反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識．
（1）如圖1食物中，能提供大量維生素的是
 
（填序號）．
（2）加鈣牛奶中的“鈣”是指
 
 （填“元素”或“分子”），身體中一旦缺鈣，可能患有的疾病是
 
（填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”）．
（3）廚房中的如圖2物品中，所使用的主要材料屬于天然纖維的是
 
（填序號）．
（4）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有
 
的功能．
（5）冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味，這是利用了活性炭的
 
性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們，在深入研究氣體收集裝置時，做如下探究記錄．請你在文中橫線上填寫適當?shù)膬?nèi)容，跟他們一起完成探究記錄．
【知識回顧】
初中常用的氣體收集裝置有三種，如圖1中的A、B、C所示．

（1）用A裝置收集氣體的方法叫做
 
；
（2）某氣體可用B裝置收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是
 
．
【探索發(fā)現(xiàn)】
A、B、C三種收集裝置，均可用如圖1中的D裝置代替．例如：用排水法收集氫氣，可先在D裝置中裝滿水，然后將氫氣從D裝置的
 
口（填“a”或“b”）通入．
【遷移運用】
同學(xué)們在研究D裝置的用途時發(fā)現(xiàn)，D裝置不僅能用于收集氣體，還可以用于除去某些氣體中的雜質(zhì)等．例如：在D裝置中加入足量的氫氧化鈉溶液，可以除去氫氣中混有的氯化氫氣體，其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為：
 
．
【分析歸納】
D裝置與A、B、C三套裝置比較，用途更多，能幫助我們完成更多的實驗，在使用D裝置時，要特別注意導(dǎo)管口在瓶中的位置，分析氣體的進出方向．
【拓展應(yīng)用】
若要除去CO氣體中混有的CO2氣體，同時收集到比較純凈的CO氣體．請僅從如圖2中選擇一套最佳裝置，完成上述實驗，你的選擇是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有A～F六種常見物質(zhì)，其中B是食品包裝中的常用的干燥劑，A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素，E是固體單質(zhì)，D、E、F都含有同種非金屬元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C
 
；E
 
．
（2）D的一種用途是
 
．
（3）B→A的化學(xué)方程式是
 
；所屬的基本反應(yīng)類型為
 
．

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