【題目】化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式，思考下列問題并回答。

（1）實驗甲中電源接通一段時間后，A管中產(chǎn)生氣體為10 mL時，則B管中產(chǎn)生氣體體積為___________mL，檢驗B管中生成的氣體，可將__________伸入氣體中。電解水時，向水中加入少量稀硫酸，目的是_____________。

（2）實驗乙中，瓶底放少量水，目的是______________，若反應(yīng)中沒有看到“火星四射”的現(xiàn)象，可能的原因是______________（寫一種即可）。

（3）實驗丙中，將注射器中的溶液緩緩?fù)迫?/span> V 形管，二氧化錳與過氧化氫溶液混合產(chǎn)生大量氣泡，此處反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；用 80℃的熱水加熱盛有紅磷和白磷的 W 形管時，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要的條件是___________ 。

（4）某興趣小組依據(jù)教材實驗對質(zhì)量守恒定律進行了如下探究，根據(jù)下圖回答問題：

①如圖 A、B、C三個實驗裝置（天平略），其中能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是__________（填字母序號）。

②從微觀角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因是_________。

③小明將圖 C 裝置改進成如圖 D 所示，裝置氣密性良好，但是反應(yīng)后天平指針向右偏轉(zhuǎn)，請解釋原因___________。

【答案】5 帶火星的木條 增強水的導(dǎo)電性 防止熱的熔化物直接落到瓶底使瓶底炸裂 鐵絲表面的鐵銹未除去（合理即可） 2H2O22H2O+O2↑ 溫度要達到可燃物的著火點 A 在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、個數(shù)與質(zhì)量不變 稀鹽酸和石灰石在密封容器中反應(yīng)且生成的二氧化碳氣體沒有逸出，進入氣球后使氣球體積膨脹，所受到的浮力變大，所以稱得的質(zhì)量變小

【解析】

（1）實驗甲中電源接通一段時間后，A管中產(chǎn)生氣體為10 mL時，則B管中產(chǎn)生氣體體積為5mL，因為由圖知B試管中的氣體少為氧氣，A試管中是氫氣，且電解水時產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比為2：1，由于B試管中是氧氣，它具有助燃性，所以檢驗B管中生成的氣體，可將帶火星的木條伸入氣體中，若木條復(fù)燃則為氧氣。因為純水的導(dǎo)電性弱，所以電解水時，向水中加入少量稀硫酸，目的是增強水的導(dǎo)電性，故填：5 帶火星的木條 增強水的導(dǎo)電性。

（2）實驗乙是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，此反應(yīng)是放熱反應(yīng)，所以在瓶底放少量水，目的是防止熱的熔化物直接落到瓶底使瓶底炸裂，若反應(yīng)中沒有看到“火星四射”的現(xiàn)象，可能的原因是鐵絲表面的鐵銹未除去，因為若鐵銹未除去則會阻礙鐵絲在氧氣中燃燒，故填：防止熱的熔化物直接落到瓶底使瓶底炸裂 鐵絲表面的鐵銹未除去。

（3）實驗丙中，將注射器中的溶液緩緩?fù)迫?/span> V 形管，二氧化錳與過氧化氫溶液混合產(chǎn)生氧氣和水，所以看到大量氣泡，此處反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑；用 80℃的熱水加熱盛有紅磷和白磷的 W 形管時，發(fā)現(xiàn)白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可說明燃燒需要的條件是溫度要達到可燃物的著火點，因為白磷的著火點是40℃而紅磷的著火點為240℃，所以白磷燃燒而紅磷不燃燒，故填：2H2O22H2O+O2↑ 溫度要達到可燃物的著火點。

（4）①圖 A、B、C三個實驗裝置，其中能用來驗證質(zhì)量守恒定律的是A，A因為白磷燃燒發(fā)生了化學(xué)變化，且在密封容器中進行，所以反應(yīng)前后質(zhì)量守恒；B中沒有發(fā)生化學(xué)變化；C不是密封容器，產(chǎn)生的二氧化碳不能被稱量到，所以反應(yīng)后天平稱得的質(zhì)量會比反應(yīng)前少。

②從微觀角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量守恒的原因是在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、個數(shù)與質(zhì)量不變。

③小明將圖 C 裝置改進成如圖 D 所示，裝置氣密性良好，但是反應(yīng)后天平指針向右偏轉(zhuǎn)，原因是稀鹽酸和石灰石在密封容器中反應(yīng)且生成的二氧化碳氣體沒有逸出，進入氣球后使氣球體積膨脹，所受到的浮力變大，所以稱得的質(zhì)量變小。

故填：A 在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、個數(shù)與質(zhì)量不變 稀鹽酸和石灰石在密封容器中反應(yīng)且生成的二氧化碳氣體沒有逸出，進入氣球后使氣球體積膨脹，所受到的浮力變大，所以稱得的質(zhì)量變小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-H都是初三化學(xué)前三個單元中的常見物質(zhì)，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復(fù)燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且B在反應(yīng)①和③中前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變，試回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A________，B.________，G.________，F________。

（2）寫出H和A反應(yīng)的文字表達式_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對應(yīng)的化學(xué)方程式書寫正確的是

A.工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)煉鐵:3CO+Fe2O3=3CO2+2Fe

B.用含有還原性鐵粉的麥片補鐵:2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑

C.用氫氧化鈉處理含硫酸的廢水:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O

D.制取硫酸銅:Cu+H2SO4=CuSO4+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語表示：

（1）3個氫氧根離子_____。

（2）兩個鋇原子_____。

（3）兩個氬原子_____。

（4）地殼中含量最多的金屬元素和空氣中排在第二位的元素形成的化合物是_____。

（5）在鐵的氧化物中含氧量為30%，該氧化物的化學(xué)式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答問題：

（1）圖中共表示__________種元素。

（2）圖中化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是____________（填數(shù)字序號）。

（3）圖中容易失去電子的粒子是_____________________（填數(shù)字序號）

（4）③為硫元素，④為鎂元素，請寫出這兩種元素組成的化合物的化學(xué)式____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。

(1)聯(lián)合國確定2019年是“國際化學(xué)元素周期表年”，我國姜雪峰教授被選為硫元素代言人，請用表中給定元素完成下列化學(xué)用語:

①硫元素______；②一種金屬離子___________。

③在七號元素的氧化物中，標出該元素的化合價顯+5價_________。

(2)知識的歸納與反思。

①水與過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同的原因是________。

②在一定條件下，石墨可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸�，這一變化屬于_________(“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

③用同種元素組成的不同單質(zhì)，互稱同素異形體。下列屬于同素異形體的有_________填標號)。

A C60和C70

B CO和CO2

C O2和O3

D Na 和Na+

(3)模擬氫氧焰實驗:按下圖所示裝置進行實驗

①關(guān)閉K，通入氫氣，點燃。為保證安全，點燃氫氣之前應(yīng)先_____。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。

②打開K，通入氧氣,火焰更明亮，鐵絲熔斷,說明燃燒的劇烈程度與氧氣的________有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)研究的重要方法和途徑。學(xué)會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎(chǔ)。請根據(jù)下國回答有關(guān)問題：

（1）從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器寫出它的名稱___________，簡要寫出它的用途：___________。

（2）在常溫下實驗室欲制取氧氣，所選用的裝置是__________（填序號）。為了便于調(diào)控反應(yīng)的進行，可以對發(fā)生裝置進行改進，請簡要說明你的改進措施______________。

（3）請寫出一種用③裝置制取氧氣的文字表達式：______________，用排水法收集一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)不純，可能的原因是________________（答出一點即可）。

（4）實驗室制取下列氣體，可以用①裝置作為發(fā)生裝置的是__________（填序號）。

A電石（固體）和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體

B濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣

C石灰石與稀鹽酸常溫下制二氧化碳

（5）和用高錳酸鉀（或氯酸鉀和二氧化錳的混合物）制取氧氣相比，用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列儀器，回答下列問題。（填序號）

（1）可用作少量試劑的反應(yīng)容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是______。

（2）用于量取液體藥品但不能用作反應(yīng)容器的玻璃儀器是_____。

（3）用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是_____。

（4）用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是______。

（5）家庭中的物品常用作實驗儀器的替代品，請找出以下家庭物品可替代的實驗儀器，并用序號填空：

a.塑料杯子：_____；b.竹筷子：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一次科技活動中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過氧化鈉（Na2O2）固體的棉花放入了如下圖1的燒杯中,且燒杯中放入高低不同的兩根蠟燭,按圖1的實驗操作，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來。

（1）實驗過程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有_________________、___________________的性質(zhì)。

（2）棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”圖1這一條件，還另需滿足a:______________、b:______________兩個條件。

[提出問題] :在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢?

[查閱資料] :在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉和一種氣體;濃硫酸有吸水性;無水硫酸銅是白色粉末，遇水變藍色; Ca（OH）2 固體溶于水時，水的溫度越高，其溶解性越小。

[設(shè)計實驗] :經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計了如上圖2的實驗進行探究。

[實驗步驟] :①檢查整套裝置的氣密性;②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi)，并按上圖2組裝整套實驗儀器;③用力推動針筒的活塞，把稀鹽酸注人試管內(nèi);④一段時間后，在D裝置燒杯中的∪型管P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象。（整個實驗中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對實驗的影響）

[實驗現(xiàn)象] :①無水硫酸銅沒有變藍色；②帶火星的小木條復(fù)燃；③飽和的澄清石灰水出現(xiàn)白色不溶物。

[實驗分析] :①Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

②實驗必須保證進入D裝置的氣體中不含水蒸氣,由此推斷小組設(shè)計的實驗裝置中B裝置的作用是_______________；C裝置的作用是_______________。

[得出結(jié)論] :①“小木條復(fù)燃”說明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣，使圖1中的棉花滿足了燃燒條件a;②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)要______________（填“吸收”或“放出”）熱量,使圖1中的棉花滿足了燃燒條件b。

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