4．下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)方案
 A 檢驗(yàn)氧氣 用帶火星的木條
 B 鑒別氨氣和二氧化碳 分別加入澄清石灰水
 C 鑒別水和過氧化氫溶液 分別加入少量二氧化錳
 D 測(cè)量空氣中的氧氣含量選用鐵絲完成該實(shí)驗(yàn)
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異以及物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象差異進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、檢驗(yàn)氧氣使用的是帶火星的木條，正確；
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而氨氣不能，可以鑒別，正確；
C、在水中加入二氧化錳沒有現(xiàn)象，而在過氧化氫中加入二氧化錳能產(chǎn)生氣泡，現(xiàn)象不同，可以鑒別，正確；
D、鐵絲在氧氣中不能燃燒，不能用鐵絲測(cè)定空氣中氧氣的含量，錯(cuò)誤；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見的物質(zhì)鑒別的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出裝置中帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：鐵架臺(tái)，集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．收集完氣體后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取O2，如果用排空氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置是E（填字母）
（4）檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．若用排水法收集氧氣，則判斷集氣瓶已滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大量氣泡冒出．
（5）停止加熱時(shí)，先撤導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，否則會(huì)引起水倒流入試管而導(dǎo)致試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管，②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起催化作用，發(fā)生反應(yīng)的文字式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）如果要收集純度比較高的O2，最好用排水法收集．比較用過氧化氫溶液和用氯酸鉀制取O2的方法，二者的共同點(diǎn)是BC．
A．發(fā)生裝置相同                    B．都可用MnO2作催化劑
C．都是分解反應(yīng)                    D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖表示處理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法正確的是B

A．反應(yīng)物都是氧化物B．反應(yīng)前后分子種類和原子種類都不變
C．反應(yīng)后生成產(chǎn)物中有空氣污染物D．圖中只有一種單質(zhì)，該單質(zhì)的化學(xué)式為N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
水果榨汁		B．
分離液體空氣		C．
冰雪融化		D．
葡萄釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題

（1）寫出儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，發(fā)生裝置為B，收集裝置為D，證明CO2已經(jīng)集滿的方法是把點(diǎn)燃的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅，集滿CO2的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填字母序號(hào)），若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管b（填“a”或“b”）處通入．二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，則二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從殘留固體中回收難溶于水的二氧化錳，需要進(jìn)行溶解、過濾、洗滌、干燥等操作．
（4）向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水，立即塞緊穿有兩端開口細(xì)玻璃管的橡皮塞，用注射器向玻璃管中注水至P處，裝置如圖G所示：
①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后，看到玻璃管中的液面將下降（選填“上升”、“下降”或“不變”）；
②下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是abc．
a．可說明有少量氧氣溶于水中
b．應(yīng)保證裝置有良好的氣密性
c．用迅速冷卻的沸水是因?yàn)槠渲袔缀醪缓鯕猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．每年的3月22日為世界水日．2016年世界水日的主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理．”水是我們生產(chǎn)和生活中不可缺少的物質(zhì)，下列關(guān)于水的說法中正確的是（　�。�
A．長(zhǎng)期飲用蒸餾水有利于人體健康
B．為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
C．富含氮、磷的生活無水排放到江河中會(huì)引起水體“富營養(yǎng)化”
D．過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)（常溫通常指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃二氧化錳用量/g  氧氣體積/ml 反應(yīng)所需時(shí)間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 40/ 125 148
 ④ 30 12 90/ 12582
（1）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與濃度的關(guān)系是相同條件下，過氧化氫溶液濃度越高，化學(xué)反應(yīng)越快．
（2）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)③和④可知，化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是相同條件下，溫度越高，化學(xué)反應(yīng)越快．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氣體速率過快不利于收集但過慢又影響收集的效率，由上述實(shí)驗(yàn)可知，實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是：20℃時(shí)5%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳．（注意從反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)條件兩方面著手作答）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列用微觀觀點(diǎn)解釋化學(xué)現(xiàn)象的敘述中，正確的是（　�。�
A．水澆開時(shí)，頂起壺蓋--水分子體積變大
B．酒精燃燒，生成H2O和CO2--分子種類發(fā)生改變
C．50ml水和50ml酒精相混合，總體積小于100ml--分子間有間隔
D．打開酒瓶蓋，醇香四溢--分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

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