6．生活、生產(chǎn)中處處離不開化學(xué)知識，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．用甲醛浸泡蔬菜的根部，可以延長其保鮮期
B．地溝油經(jīng)化學(xué)方法處理后制成航空燃油，可實現(xiàn)變廢為寶
C．聞到家中煤氣泄漏時，不能按動排氣扇等電器的開關(guān)
D．在火場濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

分析 A、根據(jù)甲醛可破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)分析判斷；
B、根據(jù)“地溝油”海藻加工生產(chǎn)生物航空煤油的技術(shù)可以緩解能源危機分析判斷；
C、根據(jù)可燃性氣體，遇到明火或者電火花時可能發(fā)生爆炸，應(yīng)該嚴禁開啟排氣扇分析判斷；
D、根據(jù)火災(zāi)時煙塵都在室內(nèi)的上方進行分析．

解答 解：A、甲醛有毒，能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，不但對人體有害，而且降低了食品的質(zhì)量，故A錯誤；
B、化石燃料面臨枯竭，能源危機擺在人們面前，餐飲廢油（地溝油）和海藻加工生產(chǎn)生物航空煤油的技術(shù)可以緩解能源危機，故B正確；
C、可燃性氣體，遇到明火或者電火花時可能發(fā)生爆炸，聞到家中煤氣泄漏時，不能按動排氣扇等電器的開關(guān)，故C正確；
D、發(fā)生火災(zāi)時，室內(nèi)的上方有大量的煙塵和有毒的氣體，所以在火場濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)，故D正確；
故選A．

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法．
【提出問題】二氧化碳能不能用排水法收集？
【查閱資料】
①通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液pH約為5.6．
②HCl氣體極易溶于水．
【設(shè)計方案】
方案一：在通常狀況下，通過測定二氧化碳溶于水所得溶液的pH，判斷二氧化碳在水中溶解的體積，實驗裝置如下圖所示，裝置氣密性良好．

（1）實驗前，K1、K2、K3均關(guān)閉．實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡，其操作是，打開活塞，滴加足量稀鹽酸，關(guān)閉活塞．檢驗空氣已排盡的方法是打開K1，將燃著的木條放在a口處，若木條熄滅則空氣已經(jīng)排盡．
（2）關(guān)閉K1，打開K2、K3．待丙裝置中收集半瓶氣體時，關(guān)閉K2和K3，充分振蕩丙裝置．然后用pH計測得如下數(shù)據(jù)：
物質(zhì)丙裝置中溶液丁裝置中溶液
pH5.606.50
分析可知，丙裝置所溶解二氧化碳的體積大于（填“大于”、“小于”或“等于”）丁裝置溶解二氧化碳的體積．
（3）實驗中，若沒有乙裝置，則測出的溶液pH會偏小（填“偏大”或“偏小”）．
方案二：在通常狀況下，用氧氣測量儀分別測定排空氣法和排水法收集的二氧化碳氣體中氧氣的體積分數(shù)，測得的數(shù)據(jù)如下圖所示．

（4）兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)較大的是排水（填“排空氣”或“排水”）法．
【反思評價】
（5）方案二中兩種方法收集的二氧化碳氣體中的氧氣來自于空氣，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的差值是15.7%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列除雜質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
選項物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）除雜方法
AKCl溶液（K2SO4）加稍過量Ba（NO3）2溶液，過濾
BNaCl溶液（Na2CO3）加入適量的稀鹽酸
CNaNO3溶液（NaCl）加入適量的AgNO3溶液，再過濾
DCaCl2溶液（HCl）加入過量的CaCO3，再過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列事實解釋不正確的是（　�。�
選項事 實解釋
ANaOH 和Ca（OH）2的性質(zhì)相似Na+和Ca2+的性質(zhì)相似
B氫氣、木炭、一氧化碳都可以冶煉金屬它們都具有還原性
C給裝滿水的紙杯加熱，開始時紙杯完好無損溫度沒有達到紙的著火點
D酒精燈不用時，需用燈帽蓋好防止酒精分子不斷運動到空氣中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）實驗室用加熱氯酸鉀制取收集氧氣，發(fā)生裝置是A（填序號，下同），收集裝置是C或D，請寫出該反應(yīng)的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，其中二氧化錳起催化作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請回答下列問題：

【小題1】
（1）圖甲是水通電分解的實驗裝置圖．該實驗中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
【小題2】
（2）高層建筑物發(fā)生火災(zāi)時，消防隊員常用高壓水槍滅火，滅火原理是降低溫度至著火點以下．
【小題3】
（3）圖乙為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，請根據(jù)圖乙回答下列問題：
①t1°C 時，將20g物質(zhì)c加入到50g水中，充分攪拌后，所得溶液質(zhì)量為60g．
②t2°C時，將 a、b的飽和溶液降溫至t1°C，析出晶體的質(zhì)量D（填字母）．
A．a(chǎn)多      B．b多      C．一樣多       D．無法判斷
③將t2°C時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1°C，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為B．
A．b＞a=c     B．b＞a＞c     C．a(chǎn)＞b＞c     D．無法判斷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．媽媽是我眼中的“廚神”，善煲各種老火靚湯，豬骨湯就是我和爺爺?shù)淖類郏抑曝i骨湯的主要原料：豬骨、雞腳、填玉米、胡蘿卜等，媽媽說常喝這種湯可以補鈣．試回答豬骨湯中所含的營養(yǎng)素（至少答三種），以及補鈣對小孩和老年人的意義．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)放入水中，能形成無色溶液的是（　　）
A．花生油B．冰塊C．硫酸銅D．蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖：

（1）甲圖中，P點所表示的含義為在t1℃時，B、C的溶解度相等．
（2）將B 物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變飽和溶液可采取的方法有加溶質(zhì)（寫1種方法）．
（3）在t1℃時，將30gA物質(zhì)完全溶解于蒸餾水中可得到A的飽和溶液180g．
（4）t2℃時，將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降至t1時，析出晶體最多的是A．
（5）如圖乙所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的C．若要生成氫氣0.1g，則至少需要鎂條的質(zhì)量為1.2g．

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同步練習(xí)冊答案