【題目】下列事實(shí)能說明分子在不斷運(yùn)動的是

A. 熱脹冷縮 B. 木已成舟 C. 丹桂飄香 D. 蠟炬成灰

【答案】C

【解析】試題分析:分子的不斷運(yùn)動,微觀上表現(xiàn)為分子自發(fā)的位置移動,宏觀主要表現(xiàn)為擴(kuò)散現(xiàn)象。A、說明分子間的間隙與溫度成正比,不能說明;B、由外部()將其位置變動,不是自發(fā)的,不能說明;C、花香分子由花上運(yùn)動到鼻子里面,能說明。D、蠟炬成灰發(fā)生的是化學(xué)變化,與分子在不斷運(yùn)動沒有直接關(guān)系,不能說明。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,不能得到溶液的?/span>

A氯化鈉 B蔗糖 C小蘇打 D汽油

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)用化學(xué)用語填空:

(1)氦氣:_____________;(2)氯化鐵__________;(3)硫酸根離子:__________;

(4)2個(gè)鎂離子:__________;(5)P2O5中P的化合價(jià):__________。

(6)3O2數(shù)字的化學(xué)意義,3表示 2表示

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列能量的轉(zhuǎn)化過程中,屬于化學(xué)變化的是

A.帆船航行 B.火力發(fā)電 C.水力發(fā)電 D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(15分)某化學(xué)興趣小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)。結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:

請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題。

(1)用加熱高錳酸鉀制氧氣選用發(fā)生裝置是 ;該反應(yīng)的符號表達(dá)式為

若用裝置G收集氧氣,氧氣應(yīng)從 端通入(選填“a”或“b”),用此裝置收集氧氣時(shí)檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法

(2)已知CO2能溶于水且與能水反應(yīng),密度比空氣大,實(shí)驗(yàn)室可用塊狀大理石和稀鹽酸來制取CO2,可選用的裝置組合 ,若用F裝置收集CO2,油層的作用是

(3)小明同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣。制取過程中所發(fā)生的符號表達(dá)式為: 實(shí)驗(yàn)前小明同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)氣管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是

(4)小紅同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知:CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過氧化氫的分解。

【初次探究】實(shí)驗(yàn)證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解,如果要確定CuSO4是催化劑,還必須通過實(shí)驗(yàn)確定它在化學(xué)反應(yīng)前后

【再次探究】CuSO4溶液主要含有三種粒子(H2O、Cu2+、SO42-),稀硫酸中含有三種粒子(H2O、H+、SO42-)為了進(jìn)一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化作用。小紅同學(xué)作了以下分析和設(shè)計(jì)。

①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O,他的理由是

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),完成了這次探究活動。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

a. 取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴稀硫酸

溶液幾乎沒有氣泡放出

實(shí)驗(yàn)證明,起催化作用的是

B. 另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2-3滴氯化銅溶液[來

溶液中有大量氣泡放出

(5).小玲同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),該同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

【提出猜想】猜想 I:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出O2;

猜想:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出O2

猜想

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想______錯(cuò)誤;

第二組同學(xué)取高錳酸鉀在250條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是__ ____.

【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),氯酸鉀固體加熱制取氧氣的反應(yīng)速率很慢,但如果將高錳酸鉀固體與氯酸鉀固體混合加熱,則氯酸鉀的分解速率大大加快。請說明高錳酸鉀在氯酸鉀的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( )

A.將燃著的木炭放入氧氣中,木炭劇烈燃燒、發(fā)出白光

B.小木條蘸取濃硫酸后,小木條變黑

C.打開濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口有白煙產(chǎn)生

D.向充滿二氧化碳的飲料瓶中加入約1/3體積的水,蓋好瓶蓋后振蕩,瓶子變癟

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中的下列現(xiàn)象,屬于化學(xué)變化的是( )

A.海水曬鹽 B.膽礬研碎

C.鹽酸除銹 D.石油分餾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液,并用其測定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(1)配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液。

①計(jì)算:需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為 g,水的體積為 mL(水的密度近似看作1g/cm3)。

②稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡,將一個(gè)燒杯放在托盤天平的 盤,稱量其質(zhì)量。然后 (按操作的先后順序選填字母),直至天平平衡。

A.將氫氧化鈉固體加入燒杯中

B.按需要添加砝碼、移動游碼

該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是

③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里,攪拌,使其溶解,并冷卻至室溫。

④把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼上標(biāo)簽。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)能用作食品干燥劑的是(

A.濃硫酸 B.氯化鈉 C.生石灰 D.燒堿

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案