請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（l）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，負極產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
；
（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
增強水的導電性
增強水的導電性
；
（3）水通電發(fā)生變化的化學反應方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
分析：電解水時，與正極相連的試管生成的氣體是氧氣，較少；與負極相連的試管生成的是氫氣，較多；氫氣的體積是氧氣體積的2倍；由電解水可知水的組成與構(gòu)成情況．
解答：解：（l）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣；
（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是增強水的導電性；
（3）水的電解的反應物是水，生成物是氫氣和氧氣，化學方程式是：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
故答案為：（1）氫氣；（2）增強水的導電性；（3）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑．
點評：要熟記：直流電一通，正氧負氫氫二氧一，驗證氧氣用帶火星的木條，驗證氫氣用燃著的木條．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)
 
，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體能
 
，負極產(chǎn)生的氣體能
 
．
（2）實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是
 
．
（3）水通電后發(fā)生
 
變化，符號表達式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

32、實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)
氣泡
，并匯集到試管上端．
（2）負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為
2：1
，經(jīng)檢驗，負極產(chǎn)生的氣體是
H2
（填化學式），正極產(chǎn)生的氣體是
O2
（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是學習化學的一種重要手段．如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)
氣泡
氣泡
．并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體能
支持燃燒
支持燃燒
，負極產(chǎn)生的氣體能
燃燒
燃燒
．則正極產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，負極產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
．
（2）在某次電解水的實驗中．在水中加入了少量的NaOH溶液．測得分別與電源正、負兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下：
時間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積/cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽極生成氣體體積/cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔細觀察以上實驗數(shù)據(jù)．1～6min內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2：1，而從第7min開始．每分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2：1．分析可能的原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：

（1）通電后電極上產(chǎn)生氣體，正極產(chǎn)生的氣體和負極產(chǎn)生的氣體體積比約為
1：2
1：2
．
（2）正極產(chǎn)生的氣體用
帶火星的木條
帶火星的木條
來檢驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知正極產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
．
（3）電解水的文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，基本反應類型是
化合反應
化合反應
反應．由實驗得出水是由
氫氧兩元素
氫氧兩元素
 組成．

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