【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)按要求填寫用正確的化學符號。①2個氫原子____;②3個硝酸根離子____;③硫酸鐵____;④氧化鋁中鋁元素顯+3 價____。
(2)如圖是在密閉容器中某化學反應在發(fā)生前、后物質的微觀示意圖,請根據(jù)圖示回答:
①該反應屬于_______(選填“化合”或“分解”)反應。
②若“”表示氧原子,“ ”表示碳原子,則物質“”的化學式為______,該反應的化學方程式為______。
【答案】2H 3NO3- Fe2(SO4)3 化合 CO
【解析】
(1)①原子通常用元素符號表示,多個原子在元素符號前面加上相應的數(shù)字,故2個氫原子為2H;
②離子的表示方法:在該離子元素符號的右上角標上該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負號在后,帶一個電荷時,1通常省略,多個離子,就是在元素符號前面加上相應的數(shù)字,故3個硝酸根離子為:3NO3-;
③硫酸鐵中,鐵顯+3價,硫酸根顯-2價,故化學式為Fe2(SO4)3;
④元素化合價的表示方法是在化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號標在數(shù)字前面,故氧化鋁中鋁元素顯+3 價為:;
(2)①由微觀示意圖可知,該反應符合“多變一”的特點,屬于化合反應;
②若“”表示氧原子,“ ”表示碳原子,則物質“”的化學式為CO,該反應為一氧化碳與氧氣反應生成二氧化碳,其化學反應方程式為:。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像與對應敘述相符的是
A. ①表示紅磷與足量O2充分反應
B. ②表示鐵與硫酸銅溶液的反應
C. ③表示高錳酸鉀固體充分加熱
D. ④表示分別向兩支裝有等質量鋅和鐵的試管中,加入足量等溶質質量分數(shù)的稀鹽酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】四個燒杯分別裝有質量相等的同種溶劑,向四個燒杯中加入某溶質.且固體溶質質量依次減少(溫度相同)。充分溶解后如圖所示;卮鹣铝懈鲉。(填序號)
(1)_____中盛的一定是飽和溶液。
(2)_____中盛的可能是飽和溶液。
(3)_____中盛的一定是不飽和溶液,如何使其變成飽和溶液_____。
(4)若固體溶質是硝酸鉀,對A、B兩燒杯進行加熱,隨著溫度的升高.先變成不飽和溶液的是_____。
(5)在一定溫度下,向A、B中分別加入相同質量的水。B中固體剛好全溶,A中是否也全溶?_____。
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【題目】元素化合價發(fā)生改變的反應都是氧化還原反應,例如:2 + 32 ,反應前后,Fe和Cl元素的化合價發(fā)生了改變,該反應是氧化還原反應。下列反應不屬于氧化還原反應的是:
A.4P+5O2 2P2O5B.FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl
C.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑D.2H2O 2H2↑+O2↑
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【題目】水是生命之源,我們應該了解和愛護水資源。
(1)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質是_____。若_____多說明是硬水。
(2)下列關于水的說法不正確的是_____(填序號)。
①地球上水資源儲量豐富,但可利用的淡水卻很少
②水通電可以得到氧氣和氧氣,說明水中含有氫氣和氧氣
③通過沉降、過濾、吸附、消毒得到的水是純凈物
④禁止使用含磷洗衣粉是保護水資源的一項重要措施
(3)日本科學家最近開發(fā)出一種含鎳氧化物半導體粉末,將少量這種粉末放入水中,用波長為402納米的可見光照射,能夠不斷地將水分解成氫氣和氧氣。則該反應的化學方程式為_____,基本反應類型為_____。
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【題目】某實驗小組將63.2g高錳酸鉀固體加熱分解,并測得剩余固體的質量變化和加熱 時間關系如下圖所示:請認真分析圖像,回答下列問題:
(1)加熱到t1分鐘 時,高錳酸鉀是否完全分解:_____(填"是"或"否")。
(2)加熱到t1分鐘 時,產(chǎn)生氧氣的質量是_____g。
(3)加熱到t2分鐘時,剩余固體中有哪些物質_____?質量分別是_____?(寫出必要計算過程)
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【題目】氧化鋅廣泛用于皮膚病的治療,工業(yè)氧化鋅常含有少量雜質(CuO、FeO、SiO2等)不能直接使用。提純、凈化氧化鋅的簡易流程如圖所示:
參考資料:SiO2既不溶于水也不與酸反應。
(1)反應器Ⅰ中加入足量稀硫酸,充分反應后,生成硫酸鹽的化學式為________________________________________________________________________。
(2)殘渣中除金屬鋅外,還有________。
(3)操作一、操作二和操作三采用的分離方法是________。
(4)操作四發(fā)生反應的化學方程式為________________________________。
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【題目】請根據(jù)下圖回答問題:
(1)儀器A的名稱是_____,儀器B的名稱是_____。
(2)用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2,應選用上圖中的_____(填序號),反應的化學方程式_____。該反應屬于_____(填基本反應類型)反應。
(3)實驗室制取和收集CO2,應選用上圖中的_____(填序號),如何檢驗已集滿一瓶CO2氣體_____。
(4)下圖為某同學組裝的制取H2并還原CuO的實驗裝置,請你指出其中的錯誤
①_____;
②_____;
③_____。
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【題目】興趣小組同學想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵,銅的活動性強弱。
(知識回放)
金屬活動性順序:
K Ca Na Mg Al Zn _____ Sn Pb (H) _____ Hg Ag Pt Au
請你在橫線上填寫對應的金屬的元素符號。
(作出猜想)
猜想1.Cr>Fe>Cu;
猜想2.Fe>Cu>Cr;
猜想3.你的猜想是_____。
(查閱資料)
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
(2)鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
(設計與實驗)
小聰同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍色 | _____ |
(結論與解釋)
(1)小聰?shù)玫降慕Y論是猜想_____正確。
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。
(知識運用)
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應_____(填“能”或“不能”)進行。若能進行,請你寫出反應的化學方程式_____。
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