【題目】為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了下圖所示的四個探究實驗,得出了“CO2溶于水生成酸”的結(jié)論.
(1)請將各實驗的有關(guān)內(nèi)容填入下表空格中:
實驗序號 | I | II | Ⅲ | IV |
實驗現(xiàn)象 | 小花變紅色 | 小花不變色 | 小花不變色 | 小花色 |
實驗?zāi)康?/span> | 目的:證明 | 目的:證明水不能使 | 目的:證明 | 結(jié)論:CO2和水 |
(2)寫出二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:;
(3)小芳若不做實驗I,(填“能”或“否”)得出CO2和水發(fā)生結(jié)論.
【答案】
(1)變紅;酸溶液能使石蕊變紅色;二氧化碳不使干燥的石蕊變色
(2)CO2+H2O=H2CO3
(3)能
【解析】解:(1)題中指出實驗二,水不能使石蕊變色,作為對比試驗,還應(yīng)排除二氧化碳能否使石蕊變色,所以實驗三的目的是證明二氧化碳不使干燥的石蕊變色.(2)二氧化碳和水反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+H2O=H2CO3 , (3)對照試驗的目的是證明碳酸使石蕊變色,而實驗一與對照試驗沒有關(guān)系,可以不做.所以答案是:(1)
實驗序號 | I | II | Ⅲ | IV |
實驗現(xiàn)象 | 變紅 | |||
實驗?zāi)康?/span> | 酸溶液能使石蕊變紅色 | 二氧化碳不使干燥的石蕊變色 |
;(2)CO2+H2O=H2CO3;(3)能.
【考點精析】通過靈活運用書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號即可以解答此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求寫出下列化學(xué)方程式
(1)實驗室用高錳酸鉀加熱制氧氣:化學(xué)方程式 , 反應(yīng)類型;
(2)銅綠受熱分解化學(xué)方程式 , 反應(yīng)類型;
(3)磷在空氣中燃燒:化學(xué)方程式 , 反應(yīng)類型 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣污染指數(shù)簡稱API。下列不計入空氣污染指數(shù)的項目是( )
A. CO2 B. CO C. NO2 D. 可吸入顆粒物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】催化劑在化學(xué)反應(yīng)中,能________其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的__________和________在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有變化的物質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣是我們身邊常見的物質(zhì),以下關(guān)于氧氣的敘述不正確的是
A. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B. 魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C. 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
D. 氧氣可以供給呼吸,和生物體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量,維持生命活動
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是
A. 氯化鋁-AlCl B. 硝酸鈉-NaNO3 C. 氫氧化銅-CuOH D. 氧化鎂-Omg
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