17．科學實踐活動為同學們創(chuàng)設了獨立思考和實踐的機會．某興趣小組做一下探究活動，請你參與．
（1）活動1：點燃蠟燭后，電子稱示數(shù)逐漸減小．蠟燭減小的質(zhì)量小于（填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量；
（2）活動2：燒杯B中的現(xiàn)象是燒杯中的液體由無色變?yōu)榧t色；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨分子在不停地運動，運動到B中后，形成氨水，使酚酞變紅；
（3）活動3：硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體，集氣瓶內(nèi)的水起的兩個作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣，同時起到降溫的作用．

分析 （1）根據(jù)蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水蒸氣解答；
（2）微觀粒子是不斷運動的，水不能使無色的酚酞試液變紅色，氨水顯堿性，能使無色的酚酞試液變紅色．通過實驗過程及其實驗現(xiàn)象可知，氨氣分子是不斷運動的，當溶解在水中時能生成氨水，氨水能使酚酞試液變紅色；
（3）根據(jù)硫燃燒進行回答，硫燃燒生成的二氧化硫有毒，能溶于水，故可用水吸收．

解答 解：（1）蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應生成了二氧化碳和水蒸氣，蠟燭減小的質(zhì)量小于燃燒后生成物的總質(zhì)量．
（2）氨分子在不停地運動，運動到B中后，形成氨水，使酚酞變紅．
（3）硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；實驗開始前應先在集氣瓶底部裝少量的水，用來吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣，同時起到降溫的作用；
故答案是：（1）小于；（2）燒杯中的液體由無色變?yōu)榧t色；氨分子在不停地運動，運動到B中后，形成氨水，使酚酞變紅；（3）發(fā)出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣，同時起到降溫的作用．

點評 解答本題的關鍵是要掌握有氣體生成和氣體參加的反應的質(zhì)量守恒問題，微觀粒子的特征及其酸堿性溶液與酸堿指示劑相互作用時的實驗現(xiàn)象，硫的燃燒等方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

7．納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能，納米二氧化鈦TiO2參與的光催化反應可使吸附在表面的甲醛等物質(zhì)被氧化，降低空氣中有害物質(zhì)的濃度．正鈦酸（H4TiO4）在一定條件下分解失水可制得納米TiO2．下列說法不正確的是（　�。�
A．H4TiO4中Ti為+3價
B．納米TiO2與普通的TiO2的性質(zhì)、功能完全相同
C．納米TiO2添加到墻面涂料中，可消除甲醛對人體的危害
D．制備納米TiO2的反應：H4TiO4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$TiO2+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．氧化鋁中鋁顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．海水是一種重要的自然資源，以下是某市對海水資源的部分利用．
（1）從海水中獲取淡水．常用的操作方法是蒸餾法．
（2）從海水中獲得氯化鈉．將海水進行蒸發(fā)結(jié)晶可得到粗鹽；為除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，有如下操作：①溶解；②加過量的Na2CO3溶液； ③加過量的BaCl2溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過量NaOH溶液；⑥蒸發(fā)結(jié)晶；⑦過濾．正確的操作順序是①③②⑤⑦④⑥．（用序號填一種合理組合）．
（3）從海水中得到金屬鎂．如圖是從海水中提取鎂的簡單流程．

上述過程中，沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應，則沉淀B的化學式為Mg（OH）2，由無水MgCl2制取Mg的化學方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑，海水本身就是含有MgCl2的溶液，它與通過步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同：海水中的氯化鎂濃度很�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關于二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是（　�。�
A．組成：均由碳元素和氧元素組成
B．性質(zhì)：都可以使澄清石灰水變渾濁
C．用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳氣體可作燃料
D．危害：二氧化碳會導致“溫室效應”；一氧化碳會引起中毒

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某中學化學興趣小組按照課本實驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應實驗時（注：木炭和氧化銅干燥無水），發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生產(chǎn)，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)，他們決定對這個實驗進行探究和改進．

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
【猜想與假設】
（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種氧化物，并猜測它的化學式為Cu2O．
（2）同學們還認為，通過改變反應物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗．你認為這樣建議的原理是使用顆粒更小的反應物，可以增加表面積，有利于反應的進行．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置，與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是是有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫．
（3）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇A（填選項序號）的比例．
       A.40：4　　　　　　　　　　　　B.40：3　　　　　　　　　　C.40：2.5
你認為小施這樣選擇的理由是反應中炭粉會與試管內(nèi)的氧氣反應而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應的進行．
【實驗與結(jié)論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，不能（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和碳粉已經(jīng)開始反應．
不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應是放（填“吸”或“放”）熱反應；
待反應結(jié)束，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻．若不關閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是空氣會進入反應的試管中，使生成的依然灼熱的銅重新被氧化．待產(chǎn)物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．用所學化學知識填空：
（1）請你把體現(xiàn)下列實驗操作目的正確答案，填在對應的橫線上．
①加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱．防止試管破裂；
②滴管使用后，及時清洗并放在試管架上．以防污染其他試劑瓶中的藥品；
③量取液體時，視線與凹液面最低處保持水平．防止實驗誤差．
④加熱試管中液體，試管口不能對著有人地方．防止液體噴出傷人．
（2）化學知識常�？梢杂脕斫忉寶v史問題：《三國演義》中的“之戰(zhàn)”，曹操率百萬大軍，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃．用燃燒三個條件回答：曹軍的木船是可燃物；“火箭”能使木船著火的原因是提供熱量，使木船達到著火點；孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營，還為提供了充足的氧氣，使火燒得更旺．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．寒假伊始，春節(jié)臨近，街頭各種煙花鞭炮銷售點場面火爆，但根據(jù)往年經(jīng)驗，燃放煙花鞭炮產(chǎn)生大量粉塵和刺激性氣味的有害氣體，對空氣造成嚴重污染，燃放鞭炮對空氣造成污染是因為鞭炮中使用的黑火藥，黑火藥的主要成分是硝酸鉀、木炭粉、硫磺粉等，點燃時發(fā)生爆炸的化學方程式為2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+X↑，其中X的化學式是（　�。�
A．N2B．NO2C．NOD．N2O

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