6.通過(guò)學(xué)習(xí),我們對(duì)于水及水資源有了全新的認(rèn)識(shí).
(1)自然界中的水幾乎都屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)有時(shí)我們?cè)谝巴饪梢钥匆娗宄旱纳饺,泉水雖清澈,但也不能直接飲用,因?yàn)橛锌赡苁怯菜,我們可用肥皂水進(jìn)行鑒別.在生活中,可用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)對(duì)于“既渾濁又惡臭”的臟水,我們也可將其變成純凈物,其步驟主要有:
①靜置沉淀,②加明礬,③過(guò)濾,④吸附,⑤蒸餾,這一系列凈化處理后,將其變?yōu)檩^純凈的水.在步驟③中,會(huì)用到的儀器有漏斗、燒杯、鐵架臺(tái)、玻璃棒,其中玻璃棒的作用是引流.

分析 (1)根據(jù)天然水中有雜質(zhì)分析解答;
(2)利用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水,加熱煮沸可以降低水的硬度;
(3)過(guò)濾操作玻璃棒作用是引流.

解答 解:(1)天然水中都含有一定量的雜質(zhì),故天然水屬于混合物;故填:天然水;
(2)向水中加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生大量浮渣,是硬水;                           
加熱煮沸時(shí),水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度. 
故填:肥皂水;加熱煮沸;
(3)過(guò)濾操作過(guò)程中玻璃棒起引流的作用,故填:引流.

點(diǎn)評(píng) 了解凈化水的常用方法的操作原理,注意事項(xiàng),硬水和軟水的區(qū)分及硬水軟化的方法,并能靈活應(yīng)用才能正確解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.含磷洗滌劑因含Na5P3O10造成水生植物大量繁殖而污染環(huán)境.Na5P3O10中磷的化合價(jià)為( 。
A.-lB.+1C.+5D.+7

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.“綠箱子環(huán)保計(jì)劃--廢棄手機(jī)及配件回收聯(lián)合行動(dòng)”已在全國(guó)40個(gè)重點(diǎn)城市中開展了幾年.下列有關(guān)廢棄手機(jī)中的金屬材料及配件回收利用的說(shuō)法不正確的是(  )
A.回收廢棄手機(jī)中的金屬材料沒有任何價(jià)值
B.“綠箱子”上的“”是回收標(biāo)志
C.可以節(jié)約冶煉相關(guān)金屬所消耗的能源
D.回收廢電池主要是為了利用廢電池外殼的金屬材料,不僅可以節(jié)約金屬資源,而且可以減少環(huán)境污染,有利于人類健康

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某化學(xué)興趣活動(dòng)小組為測(cè)定空氣中氧氣的含量,進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)(如下圖所示):在一個(gè)具有刻度和可以滑動(dòng)的活塞的玻璃容器中放入少許白磷(白磷燃燒所需的 最低溫度為40*0,燃燒時(shí)的現(xiàn)象和生成物與紅磷相同),將玻璃容器固定好,放在盛有 85C熱水的燒杯上.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在刻度4處,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是:白磷燃燒消耗了空氣中的氧氣而生成了固態(tài)的五氧化二磷,從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積減小(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)此反應(yīng)中白磷要過(guò)量,目的是除盡氧氣.
(3)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
B.將鐵片插入硫酸銅溶液中,鐵片上有黑色物質(zhì)生成
C.將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,試液變成紅色
D.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.已知稀鹽酸與石灰石(主要成分為碳酸鈣)反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣.某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.
(1)只有A裝置能用來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能.否定B、C裝置的理由是分別物理變化不適用質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中.

(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示.
①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是有大量氣體生成,氣球變大;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的。粽麄(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因氣球變大后空氣浮力變大,導(dǎo)致天平稱量后讀數(shù)偏。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

18.下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)寫出E結(jié)構(gòu)示意圖的表示的符號(hào)S2-;B所表示的是氧原子,該元素的原子容易得到(填“得到”或“失去”)電子.
(2)表示原子的粒子有BD(填序號(hào),下同);
(3)表示陰離子的有AE;
(4)表示陽(yáng)離子的有C;
(5)表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是ACE;
(6)在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是B.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.1個(gè)氫原子的質(zhì)量為1.67×10-27kg,碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg.求氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留整數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述或?qū)嶒?yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)鐵絲在O2中燃燒,火星四射
B.電解水時(shí)為增強(qiáng)導(dǎo)電性,需加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液
C.為加快過(guò)濾速度,用玻璃棒攪拌濾紙上的懸濁液
D.給試管中藥品加熱,先預(yù)熱,后對(duì)著藥品加熱

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同步練習(xí)冊(cè)答案