【題目】下一組對比實驗，該對比實驗得出的結論是（ ）

①CO2密度比空氣密度大 ②CO2能夠與水發(fā)生化學反應
③CO2不能使干石蕊紙花變色 ④CO2不支持燃燒．
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④

【答案】B
【解析】①對比試驗1、2，無法得到CO2密度比空氣密度的比較，故①錯誤；②對比試驗1、2，干石蕊花噴水后放入二氧化碳中，變紅色，證明二氧化碳溶于水后生成的新物質(zhì)能使石蕊變紅，故②正確；③由試驗1證明CO2不能使干石蕊紙花變色，故③正確；④對比試驗1、2，不能得到CO2不支持燃燒，故④錯誤
故答案為：B

由試驗一可得出，CO2不能使干石蕊紙花變色 ，實驗二得出加水之后，石蕊變紅，說明石蕊變紅是二氧化碳和水的而共同作用，即二氧化碳和水能反應

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是 ．
（2）加熱KMnO4制取O2并用排水法收集，應選用圖1中的裝置（填字母）組合．
（3）若用B裝置制取氧氣，將儀器上部與下部（填“b”或“c”）連接就可以實現(xiàn)“隨開隨用、隨關隨停”的要求，此方法制備氧氣的化學方程式為 ．
（4）若用 E 裝置收集 O2（排空氣法），檢驗集氣瓶內(nèi)氧氣已收集滿的方法是 ．
（5）若用 F 裝置測量生成的CO2氣體的體積，要在水面上放一層植物油，植物油上方原有的空氣對實驗的結果（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（6）小剛想用貝殼（主要成分為碳酸鈣，其它成分不溶于水又不與鹽酸反應）制取二氧化碳氣體．為測定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，做了如下實驗：首先稱取25g貝殼樣品于燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，使之與貝殼樣品充分反應．隨著反應進行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應得到氣體的質(zhì)量變化關系如圖2所示．
①生成二氧化碳氣體的質(zhì)量為 ．
②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為 ．
③圖中P點時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 ． （寫出計算過程，計算結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶、碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是（ ）

A. 單質(zhì)B. 元素C. 離子D. 原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，根據(jù)實驗1和實驗2回答下列問題：
（1）如圖1所示，是用鐵釘和硫酸銅溶液研究質(zhì)量守恒定律的實驗，該實驗中發(fā)生反應的化學方程為 ， 最后天平的指針（填序號）（a．偏左b．偏右c．不偏轉(zhuǎn)d．無法預測）

（2）圖2實驗中觀察到蠟燭出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ， 該現(xiàn)象說明、 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在 ①二氧化硫②高錳酸鉀③白磷④液化空氣⑤氯化鈉⑥水銀中，用序號填空：

屬于氧化物的為________屬于混合物的為__________屬于金屬單質(zhì)的為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是

A. 用紫色石蕊檢驗溶液酸堿性B. 用氫氣制造燃料電池

C. 用銅絲制作導線D. 用稀鹽酸除去水垢

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A. 蒸餾水B. 豆?jié){C. 牛奶D. 雪碧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】老師為同學們提供了如下實驗裝置：

（1）寫出儀器a，b的名稱．a(chǎn)是 ， b是 ．
（2）組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口 ， 然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填字母代號，下同）．若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是 ．
（4）①實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學方程式為 ． 若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是 ． ②也可以將注射器連接到裝置B的導管口處，用來 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A. 溶液B. 合金C. 石油D. 高錳酸鉀

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