以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖（、分別表示不同元素的原子），下列對圖示反應(yīng)的理解中，正確的是

A．反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素

B．參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個數(shù)之比為1:1

C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

D．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

C

【解析】A、根據(jù)微觀模型圖提供的信息可知，反應(yīng)物和生成物的分子中只含有2種原子，即反應(yīng)物與生成物中只含有2種元素，故錯誤；

B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)、種類不變，該反應(yīng)可表示為3A2+B2=2BA3，故參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為3：1，故錯誤；

C、根據(jù)微觀模型圖提供的信息可知，該反應(yīng)為兩種單質(zhì)生成一種化合物的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)，故正確；

D、根據(jù)微觀模型圖提供的信息可知，反應(yīng)物的兩種分子都是由同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，故錯誤；故選C

試題分析：根據(jù)微觀模型圖分析反應(yīng)物和生成物中所含元素種類分析；根據(jù)反應(yīng)物是兩種單質(zhì)，生成物是一種化合物分析；根據(jù)質(zhì)量守恒定律書寫反應(yīng)方程式，確定分子個數(shù)比.

考點：微觀模型圖意義的應(yīng)用；化學(xué)變化的實質(zhì)；單質(zhì)和化合物的區(qū)別；化合反應(yīng)的概念；質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江西省初三上學(xué)期期末檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(9分)實驗課上，同學(xué)們利用下列裝置進行氣體制備的學(xué)習(xí)．

請你用已學(xué)的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）圖中儀器a的名稱是 ；儀器b的名稱是 。

（2）在實驗室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，不用粉末狀大理石的原因是 ，寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

（3）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。F(xiàn)實驗室要制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是

（填字母編號）。

（4）若用裝置D制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（5）若直接使用下圖所示裝置收集O2，應(yīng)由 口進入（填A(yù)或B）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年北京市昌平區(qū)初三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是

A．原子數(shù)目 B．原子質(zhì)量 C．物質(zhì)種類 D．元素種類

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟南市初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，甲、乙兩組同學(xué)進行了“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。實驗裝置和選用藥品如圖所示：

（提示：CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓；2HCl+Na2CO3==2NaCl+H2O+CO2↑）

（1）根據(jù)實驗?zāi)康模瑑山M同學(xué)應(yīng)該測量的數(shù)據(jù)是_____________（填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一）整個反應(yīng)裝罝（包括燒杯、試管和藥品）的質(zhì)量。

（2）實驗過程中他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察：

現(xiàn)象

結(jié)論

甲組

出現(xiàn)藍色沉淀，天平平衡

質(zhì)量守恒

乙組

出現(xiàn)大量氣泡，天平不平衡

質(zhì)量不守恒

乙組實驗反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向 偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）。你認為結(jié)論正確的是 （填“甲組”或“乙組”），而導(dǎo)致另一組結(jié)論錯誤的原因是 。

（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是 。（填序號）

①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟南市初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進行了下圖實驗，并對溶液A和固體B的成分進行了分析和實驗探究。下列說法中不正確的是

A.溶液A中一定存在Zn(NO3)2 B.溶液A中可能存在Cu(NO3)2

C.實驗說明加入的鋅粉是過量的 D.試驗中所涉及的反應(yīng)均屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省濟南市初三上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列對該粒子的判斷中，錯誤的是

A．原子核內(nèi)有12個質(zhì)子 B．該粒子是陽離子

C．在化學(xué)變化中易失電子 D．該粒子屬于金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年海南師范大學(xué)附中初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

【假設(shè)】 H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

【實驗方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時間。

【進行實驗】右下圖是他們進行實驗的裝置圖，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是: __________________。

【實驗記錄】

實驗編號

1

2

反應(yīng)物

6% H2O2

6% H2O2

催化劑

1g 紅磚粉

1g MnO2

時間

152 s

35 s

【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是_______________________________________________。

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的_____________和_____________是否改變。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年海南師范大學(xué)附中初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某個學(xué)生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度平視測量。初次視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20ml，倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為5ml，則該學(xué)生實際倒出液體的體積是

A.大于15ml B.小于15ml C.等于15ml D.無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年河北省沙河市初三上學(xué)期第4次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是

A．都屬于氧化物 B．都含有氧氣

C．都含有氧分子 D．都含有氧元素

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