Question

某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．

（1）如圖中A儀器的名稱是　　，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：　　．

（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的　　%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中肯定有　　氣體．

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢？

【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵腥紵�，生成氮化鎂Mg₃N₂固體，鎂條還可以在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂．

【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少．

【假設(shè)二】．

（3）通過(guò)以上探究，你會(huì)發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量選擇可燃物的時(shí)候應(yīng)注意：　　．

Answer 1

考點(diǎn)：

空氣組成的測(cè)定．.
專題：	空氣與水．
分析：	通過(guò)審題可知該題根據(jù)課本中探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置改變而成，那么該實(shí)驗(yàn)的原理與課本中的類(lèi)似，如果鎂只和空氣中氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中的水也應(yīng)該不超過(guò)21%，但現(xiàn)象卻是70%，那說(shuō)明鎂還與空氣中的另一種氣體反應(yīng)，又知空氣中氮?dú)馑�占比例最大，�?8%，其次是氧氣占21%；二氧化碳和其它氣體僅占1%左右．通過(guò)資料它與氮?dú)庖舶l(fā)生燃燒反應(yīng)，那說(shuō)明燃燒不一定需要氧氣．
解答：	解：（1）基本儀器之一燒杯；原因同課本中“探究空氣中氧氣含量”實(shí)驗(yàn)原理相同，固體燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氣體，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減��； （2）如果只和空氣中氧氣反應(yīng)那么不會(huì)超過(guò)21%，因?yàn)榭諝庵醒鯕庹?1%，則進(jìn)入集氣瓶中的水也應(yīng)該不超過(guò)21%，但現(xiàn)象卻是70%，那說(shuō)明鎂還與空氣中的另一種氣體反應(yīng)，又知空氣中氮?dú)馑�占比例最大，�?8%，所以減少的氣體中肯定有氮?dú)鈿怏w； （3）通過(guò)以上探究，你會(huì)發(fā)現(xiàn)測(cè)定空氣中氧氣含量選擇可燃物的時(shí)候應(yīng)注意：可燃物只與空氣中氧氣反應(yīng)且生成物是固體． 故正確答案： （1）燒杯；鎂條燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氣體，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小； （2）21；氮?dú)猓?/p> （3）可燃物只與空氣中氧氣反應(yīng)且生成物是固體．
點(diǎn)評(píng)：	本題以課本中“用紅磷燃燒來(lái)探究空氣中氧氣含量”為基點(diǎn)，換成“鎂在空氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)了學(xué)生的知識(shí)的靈活使用和知識(shí)的遷移轉(zhuǎn)換的思想，達(dá)到舉一反三的效果．