如圖是我國的一個低碳生活環(huán)境保護(hù)宣傳圖片．
（1）低碳生活主要是指
 
減少氣體的排放．
（2）請你提出一條低碳生活的合理化建議．
 
．
考點(diǎn)：二氧化碳對環(huán)境的影響
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：“低碳”的生活方式就是減少碳的排放；響應(yīng)“低碳”的生活，主要從減少二氧化碳的排放與吸收二氧化碳兩方面入手
解答：解：（1）低碳生活主要是指減少二氧化碳?xì)怏w的排放；
（2）響應(yīng)“低碳”的生活，主要從減少二氧化碳的排放與吸收二氧化碳兩方面入手，合理化建議有：隨手關(guān)燈，節(jié)約用電，少用紙巾，使用節(jié)能燈泡，提植樹造林等．
故答案為：（1）CO2
（2）節(jié)約用電，少用紙巾，使用節(jié)能燈泡，提植樹造林等．
點(diǎn)評：關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，注意答題要靈活．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、硫粉在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、鎂條在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：
（1）請寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用B、D裝置制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置
 
（選填序號）可用于實(shí)驗(yàn)室制取較為干燥的CO2，對應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是
 
．若將收集裝置改用圖2中G所示醫(yī)用塑料袋，則氣體導(dǎo)入端為
 
（填“a”或“b”）．
（4）用圖2中H所示的礦泉水瓶進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，應(yīng)做的對比試驗(yàn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是我省著名品牌酸奶的標(biāo)簽，請回答下列問題：
（1）配料白砂糖（C12H22O11）中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為
 

（2）蛋白質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，測得l00克酸奶中氮元素的質(zhì)量為0.48克（假設(shè)只有蛋白質(zhì)中含氮元素），則這盒酸奶中蛋白質(zhì)的質(zhì)量為
 
克，是否為合格酸奶？
 
（填“是“或“否”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鹽酸是一種重要的化工原料，也是實(shí)驗(yàn)室中重要的化學(xué)試劑，初中化學(xué)中許多實(shí)驗(yàn)都用到了鹽酸．
（1）打開濃鹽酸的試劑瓶，觀察到瓶口有
 
產(chǎn)生．下列實(shí)驗(yàn)中一定不會用到鹽酸的是
 
（填序號）．
A．除去熟石灰中的石灰石     B．鑒別氯化鈉和碳酸鈉
C．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳       D．除去鐵釘上的銹跡
（2）用鹽酸按照如圖的方式進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，其化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
，向燒杯中逐滴滴入鹽酸至過量的過程中，能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．以下證明鹽酸過量的操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述正確的是
 
（填序號）．
A．滴加石蕊溶液，攪拌后溶液變藍(lán)
B．另滴加氫氧化鈉溶液，攪拌后溶液顏色不變
C．加入蒸餾水，攪拌后溶液顏色不變
D．加入金屬Cu片，產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子．請按要求用符號完成下面問題（每題答案不唯一，請務(wù)必寫全）
（1）五氧化二磷分子中的原子
 
；
（2）氯化鎂中溶液中的離子
 
；
（3）化肥硫酸銨中的原子團(tuán)；
 

（4）二氧化碳溶液中的分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母編號）：
A．干冰 B．酒精 C．硫酸 D．活性炭 E．石灰石F．維生素C
（1）可用于人工降雨的是
 
； 
（2）工業(yè)上用于金屬除銹的
 
；
（3）蔬菜中富含的營養(yǎng)物質(zhì)
 
；
（4）可作冰箱除味劑的是
 
；
（5）醫(yī)療上常用的消毒劑
 
； 
（6）用于制造水泥、玻璃的礦石是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）己知：①五種物質(zhì)均含銅元素，且化合物中銅元素的化合價均為+2；�、贐為黑色固體物質(zhì)；�、跜溶液與鐵反應(yīng)可得到A；�、蹸溶液與氯化鋇溶液反應(yīng)可得到D，同時有白色沉淀生成；�、軩溶液中加入少量的氫氧化鈉溶液得到E．結(jié)合信息推斷：
（1）B的化學(xué)式為
 
．E的化學(xué)式為
 
．
（2）E與某種酸反應(yīng)可實(shí)現(xiàn)E→C轉(zhuǎn)化，該酸的名稱是
 
．
（3）寫出以下轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：
C→A：
 
；
C→D：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素及其化合物知識是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．
（1）氯化鈉、氯化鈣和氯化鎂中都含有氯元素，如圖是氯在元素周期表中的相關(guān)信息，下列說法不正確的是
 
（填標(biāo)號）．
A．該元素屬于非金屬元素
B．該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為17
C．該元素的原子形成陰離子后，離子結(jié)構(gòu)示意圖為
D．該元素的相對原子質(zhì)量為35.45g
（2）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，汗水含有的某物質(zhì)有咸味，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
 
（填粒子符號）．
（3）碳酸氫鈉在焙制糕點(diǎn)和炸油條時常用作發(fā)泡劑，用化學(xué)方程式解釋其原理
 

（4）現(xiàn)有一包白色粉末，其中含有CuSO4、BaCl2、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種．某化學(xué)小組為確定白色粉末的成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（Ⅰ）取一定量白色粉末，加入足量水，振蕩，得到無色透明溶液；
（Ⅱ）取少量（Ⅰ）的溶液，加入足量鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．
（提示：BaCO3難溶于水；Na2CO3的水溶液呈堿性）
①該白色粉末中肯定含有什么物質(zhì)？可能含有什么物質(zhì)？
②為確定可能含有的物質(zhì)是否存在，還需要作進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，請寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟．
（5）食用純堿中常含有少量的氯化鈉．現(xiàn)取某食用純堿樣品20g，加入一定量稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，同時產(chǎn)生了6.6g氣體．試計(jì)算該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分析．（寫出計(jì)算過程）．

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同步練習(xí)冊答案