【題目】垃圾是放錯了位置的資源。生活垃圾中的塑料礦泉水瓶、塑料袋等都屬于( )
A.金屬材料B.無機非金屬材料C.有機合成材料D.復(fù)合材料
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)要求寫出下列化學(xué)符號:
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒_____
(2)三個亞鐵離子_____;
(3)地殼中含量最多的金屬元素和生物體內(nèi)含量最多的元素組成的物質(zhì)是_____(寫化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體,某興趣小組同學(xué)欲對該固體變質(zhì)情況進行探究。
Ⅰ 固體的成分分析
【提出問題】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì),變質(zhì)情況如何?
【查閱資料】
①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉(zhuǎn)化為NaHCO3;
②CaCl2溶液的pH=7,碳酸鈉溶液的pH7
③CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
④堿石灰是CaO和NaOH的混合物
【提出猜想】
猜想Ⅰ:固體未變質(zhì)
猜想Ⅱ:固體全部變質(zhì)
猜想Ⅲ:固體部分變質(zhì)
(1)【原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)。
(2)【進行實驗】小聰同學(xué)取少量樣品于燒杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴入幾滴酚酞試液,溶液變紅,由此他得出猜想Ⅰ正確,但其他同學(xué)很快予以否定,否定的理由是 , 為了進一步得出結(jié)論,組內(nèi)其他三位同學(xué)分別取小聰實驗后的溶液于試管中,進行如下表所示實驗。
同學(xué) | 小紅 | 小美 | 小伍 |
實驗操作 | 加入適量氫氧化鈣溶液 | 加入過量氯化鈣溶液 | 加入過量稀硫酸 |
(3)【實驗結(jié)論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色,于是他們都得出猜想Ⅲ正確。
【反思評價】(一)老師指出,僅憑小紅的實驗操作和現(xiàn)象無法確定猜想Ⅲ正確,理由是。
(4)(二)根據(jù)小美的結(jié)論推測小伍實驗現(xiàn)象是。
(5)Ⅱ 固體中各成分含量
【提出問題】如何測定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)?
【進行實驗】化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置。
①小明同學(xué)認為通過測定裝置 I中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差,再通過相應(yīng)計算,就可測定Na2CO3的純度,小組內(nèi)同學(xué)通過討論認為不可以,其理由可能是;
②小剛同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上,設(shè)計了裝置II。請分析:裝置II中A的作用;若無裝置C,對測定結(jié)果造成的影響是 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”);
(6)【實驗結(jié)論】稱取10g樣品于圓底燒瓶中,實驗結(jié)束后,測得裝置D增重2.2g,請你計算出樣品中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)
(7)【反思評價】①聯(lián)想到空氣中有CO2 , 所以實驗室中的氫氧化鈉應(yīng)保存。
②若將上述5g氫氧化鈉固體全部溶解在45g水中,得到的溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù) 10%(填“大于”、“小于”或“等于”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)安全知識的敘述中,正確的是( )
A.深夜家中煤氣泄漏,要先開燈尋找漏氣源
B.進入干涸的深井,要先用手電筒做燈火試驗
C.嚴禁在加油站、煤氣站等處吸煙和撥打移動電話
D.高樓發(fā)生火災(zāi)時,乘坐電梯緊急逃生
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)空氣的說法中,正確的是
A.空氣中氧氣與氮氣的質(zhì)量比約為1:4
B.利用空氣中氧氣與各組分性質(zhì)的差異,可以測定空氣中氧氣的含量
C.空氣是一種混合物,各組分的含量恒定不變
D.計入空氣污染指數(shù)的有害氣體有二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、臭氧
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