【題目】根據(jù)下列裝置圖,按要求回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a__________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________________(填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________;檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是__________________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是____________(填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是________________________,停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再_________________。
【答案】長(zhǎng)頸漏斗 B 將帶火星的木條放在集氣瓶口 AC 導(dǎo)管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花 熄滅酒精燈
【解析】
(1)a是長(zhǎng)頸漏斗。
(2)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣,反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱,屬于固、液常溫反應(yīng)制取氣體,選擇發(fā)生裝置B,過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,氣體的驗(yàn)滿(mǎn)在瓶口處進(jìn)行,檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,則收集滿(mǎn)氧氣。
(3)用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制氧氣時(shí),反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,屬于固體加熱型,氧氣密度大于空氣,不易溶于水,可用向上排空氣法收集或排水法收集,用向上排空氣法收集的氣體較為干燥,若要制取并收集一瓶比較干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是AC;實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是導(dǎo)管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花,高錳酸鉀顆粒通過(guò)導(dǎo)氣管進(jìn)入水中,停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈,以防水倒流至試管中而引起試管炸裂。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A,B,C,D,E,F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間有如下圖所示的關(guān)系,圖中短線“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),箭頭“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去。其中A、B組成元素相同,A是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一種藥品;E、F組成元素相同;D是一種黑色固體,常溫下很穩(wěn)定.試推斷:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng):C_____,F_____。
(2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
C—F:_____;D→E:_____。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出D元素形成的常見(jiàn)的兩種單質(zhì)的名稱(chēng)_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無(wú)色無(wú)味的氣體;B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體C;D是一種無(wú)色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁。試判斷:
(1)A、B、C、D各是什么物質(zhì)?請(qǐng)將答案填在空格內(nèi):A是________;B是________;C是________;D是________。
(2)寫(xiě)出B在A中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________________;該反應(yīng)的基本類(lèi)型是__________________________________反應(yīng)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】萬(wàn)州二中化學(xué)興趣小組同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行氣體制取實(shí)驗(yàn),并誠(chéng)邀你的加入。
(1)寫(xiě)出圖A中儀器a的名稱(chēng):___
(2)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:___;應(yīng)選用的收集裝置為B、C中的___,用這種方法收集氧氣,判斷集滿(mǎn)的方法:___
(3)把紅熱的木炭伸入集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中,現(xiàn)象是____。待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩觀察到____。
(4)E是一種多功能瓶。已知?dú)錃獾拿芏缺瓤諝庑,收集時(shí)應(yīng)從______進(jìn)入(填a或b),若裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水,則氧氣應(yīng)從___進(jìn)入(填a或b);
(5)圖D是鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置,實(shí)驗(yàn)時(shí)打開(kāi)分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約十秒鐘,引燃鐵絲下端的火柴,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管上方,實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是____。(填序號(hào))
①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更簡(jiǎn)單
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂更安全
③置集氧氣的制取、干燥、性質(zhì)驗(yàn)證一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)聯(lián)想提出問(wèn)題是探究的源泉,某合作學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了如下探究,請(qǐng)你協(xié)助他們完成:
(提出問(wèn)題)溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越快;溫度越高,化學(xué)反應(yīng)也越快嗎?
(實(shí)驗(yàn)探究)為了探究溫度對(duì)H2O2分解反應(yīng)速率的影響,某實(shí)驗(yàn)小組使用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置(夾持裝置略去),進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),兩次實(shí)驗(yàn)的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示:
實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | |
MnO2的質(zhì)量/g | 0.5 | 0.5 |
5%的H2O2的體積/mL | 40 | X |
恒溫水浴加熱/℃ | 40 | 80 |
收集一試管氧氣所需要時(shí)間/秒 | 36 | 23 |
(1)在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,收集氧氣采用的方法是_________。
(2)實(shí)驗(yàn)2中X=_______。
(3)上述實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的文字表達(dá)式為______________,屬于________反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)通過(guò)兩次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)記錄,你可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______________;
(實(shí)驗(yàn)拓展)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)再舉出一例與溫度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溫度越高,__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1) 用化學(xué)用語(yǔ)表示
①氯化鈉中的陽(yáng)離子___;
②保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的微粒____ ;
③人體缺乏_____素會(huì)甲狀腺腫大;
④標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素化合價(jià)_____
(2) 合理利用化學(xué)知識(shí),生活更科學(xué)、更美好。
①八月桂花飄香,因?yàn)?/span>_______(用微粒的觀點(diǎn)解釋?zhuān),活性炭可以去除冰箱中的異味,說(shuō)明它具有___ 性。
②炒菜時(shí)若鍋中油不慎著火,可以采取的滅火方法是______(寫(xiě)出一種即可)。如萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏我們應(yīng)如何處理_______。
③在燃燒的煤爐中灑少量水,火不但不滅,反而燃燒更旺。這是因?yàn)樵诟邷貤l件下,碳與水蒸氣反應(yīng)生成氫氣和一種有毒氣體,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g,請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是
A.此實(shí)驗(yàn)證明,氧氣約占空氣體積的1/5
B.此實(shí)驗(yàn)證明,反應(yīng)后組氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來(lái)代替
D.若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為實(shí)現(xiàn)二氧化碳的綠色利用,科學(xué)家用固碳酶作催化劑設(shè)計(jì)了如圖轉(zhuǎn)化過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲是氧化物,在反應(yīng)①中體現(xiàn)出氧化性
B. 乙在反應(yīng)②中能獨(dú)自轉(zhuǎn)化為丙
C. 丙是有機(jī)物,化學(xué)式為CH2
D. 固碳酶在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)均不變
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com