3．實驗室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置，②裝上藥品，塞上棉花，③加熱，④檢查裝置的氣密性，⑤氣泡連續(xù)均勻時開始收集氣體，⑥熄滅酒精燈，⑦從水槽中拿出導氣管．正確的操作順序是（　�。�
A．①②③④⑤⑥⑦B．④②①③⑤⑦⑥C．④②①③⑤⑥⑦D．④①②③⑤⑥⑦

分析 根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟：連→查（檢查裝置的氣密性）→裝（向試管里裝入固體藥品；在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱；注意要用外焰，先預熱，再固定在有藥品的部位加熱）→收→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈）進行解答本題．

解答 解：根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟：連→查→裝→定→點→收→移→熄，可知操作順序正確的是④②①③⑤⑦⑥；
故選：B．

點評 本題考查學生對實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時操作步驟及注意事項的理解與在解題中應用的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．（1）小白鼠在裝有空氣的密閉密閉容器中可以存活一段時間，說明空氣中含有氧氣
（2）制造氮肥的原料有氮氣
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上會形成一層水珠，這說明空氣中含有水蒸氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．水是生命之源．請回答：
（1）天然水中含有許多雜質，可利用吸附、沉淀、過濾等方法凈化．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，日常生活中，常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（3）如圖是電解水的實驗裝置，請寫出水在通電的條件下反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．該實驗探究目的是探究水的元素組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．在實驗室用氯酸鉀制取氧氣，用排水法收集氧氣后首先應（　�。�
A．移開酒精燈B．把導管從水槽中取出
C．繼續(xù)加熱至不再放出氧氣D．把試管從鐵夾上取下

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列關于實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A．膽礬研碎實驗，藍色塊狀固體變成藍色粉末狀固體
B．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合溶液中產(chǎn)生藍色的氫氧化銅沉淀
C．蠟燭燃燒放出熱量
D．向裝有空氣的集氣瓶中滴入幾滴澄清石灰水，澄清石灰水沒有明顯變化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．觀察、歸納與比較是學習化學的一種重要方法．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它能與許多物質發(fā)生化學反應，如氧氣與硫、磷、鐵發(fā)生化學反應的文字表達式為：
①硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；②磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；③鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（1）通過分析、比較我們發(fā)現(xiàn)，它們有許多共同點，請寫出其中兩條：①都是氧化反應②都是化合反應．
（2）通過分析、比較我們還發(fā)現(xiàn)，每一個反應和其它兩個有不同點，請寫出其中兩條：
①①的生成物是空氣污染物，②③不是②②的生成物是固體，①③生成物是氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．（1）用化學用語（即化學符號）填空：
①兩個氧原子：2O；  ②鎂元素：Mg
（2）寫出下列符號的意義：
①N表示氮元素；一個氮原子； 2N2個氮原子
（3）寫出下列符號中數(shù)字“2”的意義
①S2-每個硫離子帶2個單位的負電荷；②2Na+鈉離子的個數(shù)為2個
（4）如圖，“○”、“●”表示兩種不同的原子，其中表示純凈物的是AC（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某同學用如圖所示的白磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，實驗開始前活塞處在刻度5cm處．（裝置的氣密性良好，不漏氣，白磷過量）
（1）白磷需要過量的原因：充分消耗氧氣．
（2）白磷剛被點燃燃燒的時候，活塞向右移動．
（2）實驗結束到常溫后，活塞最終應停在約4cm處，據(jù)此可得出的結論是氧氣約占空氣總體積的五分之一．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質．A是無色無味的氣體．B在A中劇烈燃燒，火星四射，同時生成一種黑色固體C．D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．
（1）物質A是氧氣，物質D是二氧化碳．
（2）寫出B在A中燃燒的反應表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．該實驗進行時，應預先在裝A的集氣瓶中鋪一層細沙或盛少量水．

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