【題目】過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下四組實驗,在相同條件下,比較兩種物質(zhì)的催化效果,其中觀察效果較差的是( )
A.第一組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃
D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一個密閉的容器有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),通過電火花引燃后,充分發(fā)生反應(yīng).經(jīng)測定,容器內(nèi)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如圖,若甲的相對分子質(zhì)量為n,丁的相對分子質(zhì)量為2n,則下列說法正確的是
A.該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)中生成乙與丁的質(zhì)量比為21∶10
C.甲反應(yīng)后的質(zhì)量為4g
D.該反應(yīng)中甲與丁的化學(xué)計量數(shù)之比為1∶2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)科學(xué)實驗提倡綠色環(huán)保,對實驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑。圖甲是實驗室制取并檢驗CO2的裝置,圖乙是對圖甲實驗裝置的“微型”化改進后的裝置。
(1)圖乙中微型塑料滴管在實驗中的作用與圖甲中的 儀器相同(填字母編號)。
(2)通常用甲裝置完成該實驗需要的鹽酸是“微型”實驗裝置用量的10倍,采用“微型”實驗裝置具有的優(yōu)點是 。
(3)用乙裝置完成“制取并檢驗CO2”的實驗,消耗了0.73g10%的鹽酸。請計算實驗過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列符號中,既能表示一種元素,又能表示一種元素的一個原子,還能代表一種單質(zhì)的是( )
A. N2 B. O C. H D. Fe
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【題目】學(xué)完初中化學(xué)知識,化學(xué)老師要求同學(xué)們整理一下初中化學(xué)知識,下列整理的有關(guān)化學(xué)的知識內(nèi)容完全正確的一組是 ( )
A | 化學(xué)之最 | B | 符號中數(shù)字“2”的意義 |
地殼中含量多的金屬元素:Fe 人體中含量最多的金屬元素:Ca 空氣中性質(zhì)最穩(wěn)定的物質(zhì):N2 | 2O:兩個氧分子 :一個氧離子帶兩個單位負電荷 O2:兩個氧原子 | ||
C | 化學(xué)記錄 | D | 物質(zhì)及其應(yīng)用 |
托盤天平稱得食鹽質(zhì)量為3.62g 量筒量取9.26mL水 pH試紙測純堿溶液pH為12.3 | 一氧化碳:工業(yè)上煉鐵 食鹽:醫(yī)療上配制0.9%的生理鹽水 碳酸氫鈉:面食發(fā)酵粉 |
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【題目】小李學(xué)習(xí)了二氧化碳知識后.進行了二氧化碳氣體在水中溶解性的探究,其實驗步驟及裝置(如圖)。
①用大號針筒抽取200毫升二氧化碳氣體。
②試劑瓶中加入200毫升水(恰好加滿),塞緊雙孔橡皮塞。
③連接大號針筒和試劑瓶,緩慢推動活塞,將二氧化碳注入水中。
(1)試劑瓶中加入的水應(yīng)是____________________
A.蒸餾水 B.自來水
(2)推動活塞時盡量緩慢.其目的是____________________ 。
(3)當(dāng)向水中注入CO2氣體體積達到120毫升時,紅色油柱開始向上移動,實驗表明在該條件下,l 體積水中能溶解_______________ 體識的二氧化碳。
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【題目】金屬材料在現(xiàn)實生活中有極為重要的作用。下列金屬材料的運用與金屬所具有的性質(zhì)不一致的是( )
A. 制造白熾燈燈絲——熔點高 B. 制造飛機——堅硬而質(zhì)輕
C. 制造保險絲——硬度大 D. 制造裝化工原料的容器——耐腐蝕
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置
請回答以下有關(guān)問題:
(1)燃燒匙內(nèi)盛放的物質(zhì)是 ,能否直接改用木炭、硫磺等物質(zhì)做此實驗?試說明理由 。
(2)該實驗所能觀察到的現(xiàn)象為 ,根據(jù)該實驗的原理,有同學(xué)認為只要對該實驗進行適當(dāng)改進,用木炭、硫磺均可達到預(yù)期目的,請你判斷該同學(xué)可能做怎樣的改進? ,可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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