17.元素符號(hào)“H”表示的意義是( 。
A.氫氣B.一個(gè)氫分子C.一個(gè)氫元素D.一個(gè)氫原子

分析 元素符號(hào)可表示一種元素、一個(gè)原子,據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:A、元素符號(hào)可表示一種元素、一個(gè)原子,元素符號(hào)“H”表示氫元素、1個(gè)氫原子,不能表示氫氣,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、元素符號(hào)可表示一種元素、一個(gè)原子,元素符號(hào)“H”表示氫元素、1個(gè)氫原子,不能表示一個(gè)氫分子,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、元素符號(hào)可表示一種元素、一個(gè)原子,元素符號(hào)“H”表示氫元素、1個(gè)氫原子,元素只講種類、不講個(gè)數(shù),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、元素符號(hào)可表示一種元素、一個(gè)原子,元素符號(hào)“H”表示氫元素、1個(gè)氫原子,故選項(xiàng)正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握元素符號(hào)可表示一種元素、一個(gè)原子是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

7.低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用,蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是低鈉鹽的一種.請(qǐng)回答:
(1)蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是156  
(2)蘋果酸鈉鹽中各原子的原子個(gè)數(shù)比為4:5:5:1 
(3)蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為48:5:80:23 
(4)若某病人每天食用5.85克蘋果酸鈉鹽,比食用相同質(zhì)量的食鹽(NaCl)少攝入鈉元素多少克?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.用適當(dāng)化學(xué)符號(hào)和數(shù)字填空:
(1)氮?dú)釴2
(2)2個(gè)氫分子2H2
(3)3個(gè)鎂離子3Mg2+
(4)硫酸鐵Fe2(SO43
(5)二氧化硅中硅元素顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{Si}$O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于催化劑的下列說(shuō)法中,正確的是(  )
A.化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化
B.化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加
C.催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率
D.化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于原子的說(shuō)法不正確的是( 。
A.是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒B.是化學(xué)變化中的最小微粒
C.在化學(xué)反應(yīng)中可以再分D.由原子核和核外電子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品有大理石(或石灰石)和稀鹽酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.藥品不能選用濃鹽酸,因濃鹽酸具有強(qiáng)揮發(fā)性,使制得的CO2中混有大量的HCl氣體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品,有些是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的,所以我們?cè)谑褂脮r(shí)不能用手接觸藥品,不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)的氣味,不得嘗任何藥品的味道.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.寫(xiě)出下列各個(gè)反應(yīng)的文字表示式:
(1)硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;
(2)紅磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵;
(4)過(guò)氧化氫中加入少量的二氧化錳過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(5)給氧化汞加強(qiáng)熱氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣;
在上述反應(yīng)中(以下的空格請(qǐng)?zhí)顚?xiě)序號(hào))(1)(2)(3)屬于化合反應(yīng),(4)(5)屬于分解反應(yīng),(1)(2)(3)屬于氧化反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.硝酸銅為藍(lán)色固體,水溶液為藍(lán)色,某小組用圖1裝置加熱硝酸銅,觀察到固體由藍(lán)色逐漸變黑,產(chǎn)生紅棕色氣體,帶火星的木條復(fù)燃.
【問(wèn)題】加熱硝酸銅生成的固體和氣體是什么?
【資料】
①CuO和稀硫酸反應(yīng):CuO+H2SO4$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$CuSO4+H2O
②含氮氧化物中,只有NO2是紅棕色氣體.
【猜想】對(duì)Cu(NO32受熱分解的產(chǎn)物有如下猜想:
猜想1:CuO、N2、O2 猜想2:CuO、NO2 猜想3:CuO、NO2、O2
【分析】小組同學(xué)經(jīng)討論,認(rèn)為:
①猜想1不成立,理由是氮?dú)狻⒀鯕舛际菬o(wú)色氣體.
②猜想2不成立,理由是不符合質(zhì)量守恒定律.
【實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)1:取加熱后的固體加水無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明Cu(NO32是(選填“是”或“否”)分解完全.
實(shí)驗(yàn)2:另取加熱后的固體,加入適量的稀H2SO4;觀察到黑色固體溶解,溶液由無(wú)色變成藍(lán)色現(xiàn)象,說(shuō)明生成了CuO.
實(shí)驗(yàn)3:在圖1裝置的試管和集氣瓶之間連接圖2裝置,重新實(shí)驗(yàn),觀察到U型管內(nèi)有深紅棕色液體,集氣瓶中氣體變?yōu)闊o(wú)色,帶火星木條仍復(fù)燃,則:
①Cu(NO32分解生成了O2
②NO2具有低溫下能反應(yīng)生成液態(tài)或固態(tài)物質(zhì)的物理性質(zhì).
【結(jié)論】猜想3正確,Cu(NO32受熱分解的化學(xué)方程式為2Cu(NO32$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑.
【反思】
已知相同狀況下,氣體的分子個(gè)數(shù)比等于其體積比,有同學(xué)根據(jù)【結(jié)論】和圖1中“帶火星的木條復(fù)燃”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,推出NO2也具有助燃性,理由是硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4:1,O2所占的體積分?jǐn)?shù)與空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)相同,分解生成氣體能使帶火星木條復(fù)燃而空氣不能,說(shuō)明NO2有助燃性.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案