【題目】如圖是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別進(jìn)行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后生成物”的實(shí)驗(yàn)過程示意圖:
(1)【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為 , 加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅.
【乙組】為尋找實(shí)驗(yàn)中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因,他們進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究:
【查閱資料】在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):
6NaOH+4CuSO4═3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍(lán)白色固體,加熱不易發(fā)生分解.
(2)【提出猜想】根據(jù)資料分析,同學(xué)們針對(duì)試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想:
猜想Ⅰ:硫酸銅溶液呈酸性; 猜想Ⅱ:生成的硫酸鈉使溶液呈酸性.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)①:用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH(填“>”、“<”或“﹦”),硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立.
實(shí)驗(yàn)②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈 (填“酸”、“中”或“堿”)性,猜想Ⅱ不成立.
(3)【交流和反思】①乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為不需要通過實(shí)驗(yàn)就能判斷猜想Ⅱ不成立,理由是;
②在化學(xué)反應(yīng)中,相同的反應(yīng)物因質(zhì)量比不同可能會(huì)導(dǎo)致生成物不同,請(qǐng)另舉一列(寫出反應(yīng)物即可).
【答案】
(1)2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓
(2)<;中
(3)甲組實(shí)驗(yàn)生成了Na2SO4 , 若它顯酸性,在此條件下氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成藍(lán)白色沉淀;碳與氧氣
【解析】解:【甲組】氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)①:用pH試紙測(cè)定硫酸銅溶液的酸堿度,得出其pH<7,硫酸銅溶液呈酸性,猜想Ⅰ成立;
實(shí)驗(yàn)②:向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液,觀察到溶液顯紫色,硫酸鈉溶液呈中性,猜想Ⅱ不成立;
【交流和反思】①在酸性條件下,氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生反應(yīng)會(huì)生成不溶于水的藍(lán)白色固體堿式硫酸銅,所以乙組同學(xué)認(rèn)真分析甲組實(shí)驗(yàn)后,一致認(rèn)為不需要通過實(shí)驗(yàn)就能判斷猜想Ⅱ不成立;②碳和充足的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,和不足的氧氣反應(yīng)生成一氧化碳.所以答案是:
【甲組】2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓;
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)①<;
實(shí)驗(yàn)②:中;
【交流和反思】①甲組實(shí)驗(yàn)生成了Na2SO4 , 若它顯酸性,在此條件下氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)會(huì)生成藍(lán)白色沉淀;②碳與氧氣.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上以粗鹽(含少量MgCl2、CaCl2雜質(zhì))為原料,利用電解飽和食鹽水的方法制備NaOH,其簡要工藝流程如下:
(1)步驟①中發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是反應(yīng).
(2)步驟③中加入適量稀鹽酸的目的是 .
(3)驗(yàn)證步驟②中CaCl2已完全轉(zhuǎn)化為CaCO3的方法是 .
(4)寫出步驟④中反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是四種物質(zhì)a、b、c、d在化學(xué)反應(yīng)過程中的微觀示意圖,下列說法中正確的是( )
A.生成物中c與d的分子個(gè)數(shù)比為1:2
B.反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
C.反應(yīng)前后原子的種類改變
D.物質(zhì)c可能是一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液過程中,溫度下降,這種物質(zhì)可能是( )
A.氫氧化鈉
B.氯化鈉
C.硝酸銨
D.生石灰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的用途中,利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.金剛石用于制玻璃刀
B.生石灰用于干燥劑
C.稀有氣體制成電光源
D.活性炭用作凈水劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】每年6月5日是世界環(huán)境保護(hù)日.環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策,空氣的質(zhì)量越來越受到人們的關(guān)注.下列各組氣體都屬于空氣的污染物的是( )
A.CO2 , N2 , CO
B.NO2 , CO2 , N2
C.CO,CO2 ,NO2
D.SO2 , NO2 , CO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖,根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)鈉原子的最外層電子數(shù)為;
(2)構(gòu)成氯化鈉的粒子是;
(3)由原子核外電子層數(shù)與元素所在周期表中的周期數(shù)相同可知,氯元素在元素周期表中應(yīng)排在第周期 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】新切的馬鈴薯片與固體碘、碘溶液和碘蒸氣接觸,都會(huì)變藍(lán)色,這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明( )
A.同種分子的質(zhì)量相同
B.同種分子的體積相同
C.同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
D.同種分子運(yùn)動(dòng)速率相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】確定物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的依據(jù)是( )
A.變化前后的狀態(tài)不同
B.變化前后的顏色不同
C.變化前后物質(zhì)不同
D.變化前后溫度不同
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