【題目】實驗是科學(xué)探究的重要途徑,請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題:

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①_________。

（2）若用上述A裝置制取二氧化碳,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,其裝置接口的連接順序是(用接口字母順序從左至右連接) _________。

【答案】錐形瓶 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 afec

【解析】

（1）①是錐形瓶；

（2）A裝置制取二氧化碳，為固液型，則是大理石（或石灰石）和稀鹽酸制取，反應(yīng)化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2。若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,收集用向上排空氣法，干燥用濃硫酸且長進短出，故其裝置接口的連接順序是afec。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖1中標(biāo)號儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時發(fā)現(xiàn)水槽中水變紅了，可能原因是_____。

（3）用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式是_____，為得到平穩(wěn)的氧氣選用的發(fā)生裝置是_____。用如圖2裝置從廢舊干電池中回收MnO2并測定其含量，假設(shè)各步均完全反應(yīng)，下列數(shù)據(jù)中可以計算樣品中MnO2的含量的是_____。

a．反應(yīng)前后氧氣發(fā)生裝置的質(zhì)量

b．反應(yīng)前后裝置Ⅰ中固體的質(zhì)量

c．反應(yīng)前后裝置Ⅱ中固體的質(zhì)量

d．反應(yīng)前后裝置Ⅲ中固體的質(zhì)量

（4）已知氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室加熱氯化銨和熟石灰固體制取并收集一瓶氨氣，最佳的實驗裝置組合是_____。

（5）你認為實驗室制取氣體的反應(yīng)，共同點是_____。

a．需要加熱 b．反應(yīng)物中沒有氣體參加

c．需要催化劑 d．反應(yīng)物中必須含有要制取物質(zhì)的元素。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A–E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出，“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“——”表示能相互反應(yīng)），其中A是人體胃液中含有的酸，B、C是組成元素相同的化合物，D是鐵銹的主要成分，E是最常見的溶劑。

（1）A和D反應(yīng)后溶液中金屬離子的符號為_____。

（2）從微觀角度解釋B、C性質(zhì)不同的原因_____。

（3）C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用氫氧化鈉中和一定量的鹽酸時，溶液的pH與加入的氫氧化鈉質(zhì)量的關(guān)系如下圖所示。當(dāng)加入氫氧化鈉m g時，溶液中的溶質(zhì)為_____（填化學(xué)式）。若改用n g氫氧化鈣與相同質(zhì)量的同種鹽酸反應(yīng)，所得溶液的pH____7（填“>”、“<”或“=”），寫出氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙硫醇（化學(xué)式為 C2H6S）易揮發(fā)，有蒜臭味，人對該氣體極其敏感，下列有關(guān)乙硫醇的說法不正確的是（ ）

A．乙硫醇的相對分子質(zhì)量為 62

B．乙硫醇中 C、H、S 三種元素的質(zhì)量比為 2:6:1

C．硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ×100%

D．在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作的是（　�。�

A

B

C

D

在一定量的Na2CO3溶液中逐滴加入Ca（OH）2溶液

等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸（足量）反應(yīng)

向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸

向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置：

（1）寫出標(biāo)號儀器X的名稱：_____________。

（2）A裝置可用于制二氧化碳的化學(xué)方程式為：_________________。該發(fā)生裝置還可以用來制取的氣體是________，寫反應(yīng)的化學(xué)方程式：___________________。

（3）用D裝置收集二氧化碳氣體時，如何驗滿：___________________。

（4）實驗室需少量甲烷氣，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用_______（填字母）裝置；收集甲烷氣可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣體具有的物理性質(zhì)是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校開展課外活動一“以雞蛋殼和稀鹽酸為原料制取CO2”。小華完成該實驗的部分操作過程如圖所示:

(1)小華上述操作過程中有明顯錯誤的是___________________(填字母序號)。

(2)操作A中，小華松開手片刻后，看到燒杯內(nèi)的導(dǎo)管中形成一段_______，證明裝置不漏氣。

(3)若要驗證雞蛋殼的主要成分CaCO3中的Ca2+，只要在反應(yīng)后溶液中逐滴加入______________溶液，觀察到_________現(xiàn)象即可(雞蛋殼中的雜質(zhì)不干擾反應(yīng)現(xiàn)象)。若所加試劑正確，但實驗剛開始階段卻觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象，則原因是_________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學(xué)為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設(shè)計了三個實驗：I．將鐵片浸入稀硫酸中；II．將銀片浸入稀硫酸中；III．將鐵片浸入硫酸銅溶液中．

(1)實驗 III的現(xiàn)象是：___；寫出實驗 I所發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式___；

(2)上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗?zāi)康?/span>___；(寫出實驗操作和現(xiàn)象)

(3)將銀、銅、鐵中的兩種金屬分別放入___溶液中，即可驗證這三種金屬的活動性強弱，根據(jù)現(xiàn)象比較得出三種金屬的活動性強弱順序___．

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